某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設(shè)計了如下實驗:
實驗材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚等.
實驗步驟:
第一步:在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
第四步:把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如下圖所示:
第五步:觀察記錄實驗現(xiàn)象.

實驗結(jié)果:A~D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D.
請你利用所學(xué)知識,幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、______、溫度、空氣、空間等;
(2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于______.
(3)比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚存活時間的長短與______和河泥有關(guān).
(4)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用是進行______.
(5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______.
(6)比較C、D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有______的條件下,才能釋放氧氣.
【答案】分析:此題是一道實驗操作題,考查的是生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素:生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系.非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等,作用是為生物提供食物、能量和生存空間.
解答:解:(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、陽光、溫度、空氣、空間等,為生物提供食物、能量和生存空間;
(2)因為在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物營腐生生活,所以屬于分解者.
(3)因為生物生存離不開環(huán)境,所以比較A、B、C的實驗結(jié)果是:A中沒有水藻和河泥小魚存活時間最短,B、C中都有水藻和河泥,C中水藻和河泥較多,C中小魚存活時間最長,所以可以說明小魚存活時間的長短與水藻和河泥有關(guān).
(4)A、B兩個實驗裝置,只存在綠色植物----水藻一個變量,所以比較A、B的實驗結(jié)果是B中的小魚存活時間較長,所以綠色植物水藻的作用應(yīng)該是進行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻在無光的環(huán)境中不進行光合作用釋放氧氣而只進行呼吸作用消耗氧氣,在此密閉的容器中水藻和小魚都消耗氧氣,此中氧氣耗盡得最早,所以小魚存活時間最短.
(6)比較C、D的實驗結(jié)果可知C中小魚存活時間最長,而C、D兩個實驗裝置,只存在光照一個變量,說明水藻在有光的條件下,才能進行光合作用,釋放氧氣.
故答案是:
(1)陽光(2)分解者(3)水藻(4)光合作用(產(chǎn)生氧氣)(5)氧氣(6)光
點評:這類試題綜合性比較強,考查的內(nèi)容跨度大,要做好這類試題,不但要將知識掌握牢固,還要有對知識的整合能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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實驗材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚等.
實驗步驟:
第一步:在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
第四步:把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如下圖所示:
第五步:觀察記錄實驗現(xiàn)象.

實驗結(jié)果:A~D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D.
請你利用所學(xué)知識,幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、
陽光
陽光
、溫度、空氣、空間等;
(2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于
分解者
分解者

(3)比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚存活時間的長短與
水藻
水藻
和河泥有關(guān).
(4)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用是進行
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣

(5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了
氧氣
氧氣

(6)比較C、D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有
的條件下,才能釋放氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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實驗步驟:
第一步:在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
第四步:把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如下圖所示:
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(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等;
(2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于________.
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(5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了________.
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(3)比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚存活時間的長短與      和河泥有關(guān)。

(4)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用是進行                    。

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科目:初中生物 來源:2012年北京市崇文區(qū)龍?zhí)兑恢兄锌忌锬M試卷(一)(解析版) 題型:解答題

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第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
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(2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于______.
(3)比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚存活時間的長短與______和河泥有關(guān).
(4)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用是進行______.
(5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______.
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