【題目】普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下,通過選擇培育可獲得太空椒.引起這種變異的原因是太空條件改變了普通甜椒種子的( )
A.生長環(huán)境
B.形狀
C.結(jié)構(gòu)
D.遺傳物質(zhì)

【答案】D
【解析】解:按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后,在通過強(qiáng)輻射,微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異,經(jīng)選擇培育成太空椒.因此是遺傳物質(zhì)改變引起的變異適于可遺傳的變異.
故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種說法不是生物共有的特征( )
A.能夠繁殖
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.不斷從外界吸收營養(yǎng)
D.能排出代謝廢物

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【題目】一朵花中,與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.花瓣
B.花萼
C.雌蕊和雄蕊
D.花絲和花藥

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【題目】若人類一味發(fā)展工業(yè),向大氣中大量排放二氧化碳,又大量砍伐森林,造成的后果是( )
A.大氣中二氧化碳含量增多,植物光合作用增強(qiáng)
B.植物的光合作用受到影響,無法進(jìn)行
C.生物圈中的氧與二氧化碳失去平衡,影響人類生活
D.工業(yè)發(fā)展,人們的生活水平提高

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】袁隆平教授利用普通水稻與一種野生水稻培育出優(yōu)質(zhì)的水稻新品種,這種兩種育種方法屬于( 。
A.基因重組育種
B.人工選擇育種
C.基因突變育種
D.自然選擇育種

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【題目】光合作用是指綠色植物通過利用 , 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的 , 并且釋放出氧氣的過程.

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【題目】小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實驗時,設(shè)計了如表實驗方案:

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

試管中的加入物

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

保溫

37℃水浴保溫

0℃

100℃

加入碘液

2滴

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入______,與1號試管形成對照。

(2)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有無消化作用,應(yīng)選用______兩支試管進(jìn)行對照實驗,那么B處的處理方法是:______。

(3)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是:______

(4)所示圖中能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖示某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽連骨運(yùn)動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動中的( 。

A.骨、肌腱、關(guān)節(jié)B.骨、肌腹、骨連結(jié)

C.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)D.骨、骨骼肌、骨連結(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能量流動過程中,能量的傳遞總是逐級減少的。(判斷對錯)

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