【題目】通過實驗，將帶葉枝條插入紅墨水后，枝條被染紅的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.韌皮部
B.篩管
C.木質(zhì)部
D.髓

【答案】C
【解析】解：由分析可知，將帶葉枝條插入紅墨水后，枝條被染紅的結(jié)構(gòu)是木質(zhì)部，正是因為木質(zhì)部中含有的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．
故選：C．
植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗”示意圖，回答問題：

（1）在這項研究中，被研究的性狀是什么？______；控制這個性狀的基因是什么？ ________。

（2）由此可推論，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？_________。超級鼠的獲得應(yīng)用了_________技術(shù)。

（3）生物的性狀是受________控制的，有些性狀的表現(xiàn)還受到_______的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖，分析回答以下問題：

（1）圖中A和C表示的過程是___，其中A過程形成了植物的____組織,該組織的功能是____；C過程形成了__組織，該組織有____功能，含有葉綠體地該組織還能進(jìn)行___。

（2）若1是動物細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成___、___、___、___等多種組織。其中種類最多的是____。最終發(fā)育成的動物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是：_____

（3）若1是植物細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形___、___、___、___等多種組織。3中細(xì)胞的特點是：細(xì)胞壁___，細(xì)胞核___，細(xì)胞質(zhì)____。

最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腫瘤發(fā)生的原因可能是( )

A. 免疫功能正常 B. 吞噬細(xì)胞過少

C. 免疫功能過強 D. 免疫監(jiān)視功能異常

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥出現(xiàn)白化苗，屬于（　　）
A.不利變異
B.有利變異
C.不影響
D.遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】篩管的特點是（ ）
A.由輸導(dǎo)水和無機鹽的活細(xì)胞組成
B.由輸導(dǎo)水和無機鹽的死細(xì)胞組成
C.由輸導(dǎo)有機物的活細(xì)胞組成
D.由輸導(dǎo)有機物的死細(xì)胞組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寒溫帶地區(qū)樹木莖形成的年輪是（ ）季節(jié)性活動的結(jié)果．
A.韌皮部
B.木質(zhì)部
C.形成層
D.髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種蘭花有細(xì)長的花矩（如圖），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成，下列敘述正確的是（ ）

A. 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B. 花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

C. 口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果

D. 蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A 和B兩種生物中，屬于單細(xì)胞生物的是__________ 。

（2）圖甲和乙中，______是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，造成其能夠保持挺立、舒展的姿態(tài)與液泡和[①]__________的存在有關(guān)，它們也是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。

（3）種植玉米時，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進(jìn)入種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有___________。（只填序號）

（4）植物進(jìn)行光合作用的場所是[⑤]___________。

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同步練習(xí)冊答案