【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是 ______ 。
(2)A細(xì)胞通過 ______ 形成B.在此過程中, ______ 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過 ______ 形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[ ] ______ 。
【答案】(1)受精卵 (2)分裂 染色體(3)細(xì)胞分化 (4)系統(tǒng)
【解析】試題分析:
(1)人體個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,受精卵是由父親的精子和母親的卵細(xì)胞結(jié)合而成的。
(2)受精卵通過細(xì)胞的分裂能夠形成胚泡,在細(xì)胞分裂過程中,首先是細(xì)胞核內(nèi)染色體先復(fù)制出完全相同的兩份,然后平均分成兩份,接下來細(xì)胞質(zhì)分成兩份,然后在兩個(gè)細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜,完成細(xì)胞分裂。
(3)胚泡通過細(xì)胞分化,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,形成上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織四種組織。
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,因此區(qū)別是人體有系統(tǒng),而植物體沒有。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】英國科學(xué)家培根說過:“經(jīng)由正當(dāng)研究方法的過程才能得到科學(xué)的結(jié)論”.科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識,認(rèn)識世界的重要途徑.下面是某校生物興趣小組同學(xué),學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”后,回味科學(xué)家的探究方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神,體驗(yàn)科學(xué)探索歷程而進(jìn)行的有關(guān)植物光合作用的實(shí)驗(yàn),請你認(rèn)真分析后回答下列問題.
探索一:植物靠什么長大?
17世紀(jì),比例時(shí)科學(xué)家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的.為此他做了柳樹苗生長實(shí)驗(yàn),如圖1所示:
探索二:植物能否凈化空氣?
18世紀(jì),英國科學(xué)家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),如圖2所示:
(1)分析探索一可知,海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明,植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤,而是來自于 .
(2)分析探索二可知,普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)證明,綠色植物在光下能夠 . 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果小白鼠死,分析其原因是植物在夜晚 .
(3)探索三:植物在怎樣的條件下進(jìn)行光合作用?
該興趣小組同學(xué)選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示:
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:按圖3中甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并將裝置置于光下.
步驟二:6小時(shí)后將葉片A,B同時(shí)摘下,用圖3中乙所示操作進(jìn)行處理,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A,B兩葉片的綠色部分變藍(lán),非綠色部分不變藍(lán).
①從實(shí)驗(yàn)裝置看,圖甲所示裝置可探究的兩個(gè)變量是 .
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,A葉片非綠色部分不變藍(lán),其原因是 , B葉片綠色部分變藍(lán),其原因是實(shí)驗(yàn)前葉片內(nèi)存有的緣故.
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,該實(shí)驗(yàn)失。谑切〗M同學(xué)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)過程,查找失敗的原因,在小組討論會上,小明同學(xué)發(fā)言說,要使實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期的目的,實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該首先對植物進(jìn)行處理.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)運(yùn)動系統(tǒng)的說法,正確的是 ( )
A.骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動
B.骨骼肌的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
C.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨組成
D.骨骼肌在骨的牽動下圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)X在一健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液中的含量見下表: 據(jù)此推斷,X物質(zhì)是
液體 | 血漿中(克/100毫升) | 腎小囊中(克 /100毫升) | 尿液中(克 /100毫升) |
X物質(zhì)含量 | 8.00 | 0.03 | 0.00 |
A. 葡萄糖 B. 蛋白質(zhì) C. 尿素 D. 無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究植物的向性時(shí),小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):在一個(gè)廣口玻璃瓶里放一些濕棉花,將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間.將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤,放置幾天,待種子長出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1-2天.觀察種子芽和根的生長變化情況.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )
A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性
B. 用浸泡過的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn),有利于蠶豆種子的萌發(fā)
C. 該實(shí)驗(yàn)主要通過比較芽與根生長的長度得出結(jié)論
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了生長素能促進(jìn)芽與根的生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示人體部分生理活動示意圖。其中A、B、C表示相關(guān)的器官,①②③④表示生理過程,請回答:
(1)B中蛋白質(zhì)通過①過程進(jìn)入血液的物質(zhì)是_____。“毒膠囊”中的有害物質(zhì)經(jīng)①過程后至少需______次經(jīng)過心臟才能到達(dá)腎臟,對腎臟造成傷害。
(2)人體排泄有三個(gè)途徑,除圖中所示外還能通過_____(填結(jié)構(gòu))完成。
(3)生理過程④表示______作用。
(4)圖示中的細(xì)胞通過②過程分泌的某種激素不足時(shí),會形成糖尿,那么由這種細(xì)
胞組成的內(nèi)分泌腺是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹,請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)在生理上,動物類群⑤的繁殖方式最主要的特征是_________;植物類群③在繁殖方式上比植物類群④高等的主要表現(xiàn)是_____________________________。
(2)在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是_________。②是最高級的植物類群,對②中的各種植物進(jìn)行分類,往往把_____________________作為最重要的依據(jù)。
(3)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是______________,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是____________________________________________。
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