【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、BC為曲線上的點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. B點(diǎn)綠色植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用

C. BC段(不含B)光合作用強(qiáng)于呼吸作用

D. 光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)

【答案】A

【解析】

植物光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用要吸收二氧化碳使其濃度降低。呼吸作用原料是有機(jī)物和氧氣,在氧氣的參與下分解有機(jī)物釋放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的濃度增加。植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān).如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,植物體內(nèi)的有機(jī)物就會(huì)積累。由圖可以知道:橫軸代表光照強(qiáng)度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中A點(diǎn)不吸收二氧化碳,但能釋放出二氧化碳說(shuō)明A點(diǎn)植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,B點(diǎn)為零界點(diǎn),從A到B光越來(lái)越強(qiáng),到B點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物質(zhì)與光合作用合成的物質(zhì)相等。據(jù)此可以解答本題。

B點(diǎn)為零界點(diǎn),光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等,而不是B點(diǎn)綠色植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用,故A錯(cuò)誤;圖示中A點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說(shuō)明A點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,故B正確; C點(diǎn)植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡,說(shuō)明BC段植物此時(shí)進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳,同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳,并且光合作用強(qiáng)于呼吸作用,故C正確;光照強(qiáng)度大于D時(shí),表明當(dāng)光照達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí),植物體為減少體內(nèi)水分的散失,關(guān)閉了部分氣孔,使進(jìn)入葉片內(nèi)的二氧化碳的量減少,從而使光合作用減弱,停留在一個(gè)水平上,該植物的光合作用不再增強(qiáng),故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】裸子植物和被子植物共有的特征不包括( )

A. 都能產(chǎn)生種子 B. 都沒(méi)有真正的根

C. 胚珠都是裸露的 D. 都能形成果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們經(jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng).土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是( 。

A. 植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)

B. 植物缺少水,影響光合作用

C. 土壤缺少氧氣,影響根的呼吸

D. 氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)封閉的魚缸,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)金魚藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它為魚等動(dòng)物提供食物和能量。光、水、河泥屬于_____成分。

(2)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)有______者沒(méi)畫出來(lái)。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的______作用。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的______(選填“陸地”、“水域”)生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】籃球比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的生理活動(dòng)發(fā)生一系列變化。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)員心跳加快呼吸頻率增加

B. 投籃過(guò)程中,肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

C. 投籃的力度和角度調(diào)整,只通過(guò)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)

D. 聽(tīng)到裁判的哨聲立刻停止比賽,是簡(jiǎn)單反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句話描述了生物之間的關(guān)系是( )。

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 捕食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者._____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)自 ( )

A. 自身從太陽(yáng)光能中獲取的能量 B. 水中的熱能透入細(xì)胞的能量

C. 從食物泡中直接得到的能量 D. 細(xì)胞內(nèi)氧化分解有機(jī)物釋放的能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物結(jié)構(gòu)中,屬于果實(shí)的一組是( )

A. 葵花子、小麥粒、玉米粒 B. 蠶豆、綠豆、菜豆

C. 芝麻、西瓜子 D. 花生仁、杏仁

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同步練習(xí)冊(cè)答案