都能產(chǎn)生種子的一組植物是


  1. A.
    銀杏、水稻
  2. B.
    蘇鐵、海帶
  3. C.
    蕨、紫菜
  4. D.
    菜豆、葫蘆蘚
A
分析：由我們所學(xué)的知識可以知道：植物可分為種子植物和孢子植物，種子植物分為被子植物和裸子植物，靠種子來繁殖后代；孢子植物靠孢子來繁殖后代，分析作答．
解答：種子植物都能產(chǎn)生種子，大多數(shù)用種子繁殖后代．種子植物可分為裸子植物和被子植物．裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被．被子植物的種子的有果皮包被．銀杏、水稻、菜豆、小麥、蘇鐵都是種子植物；水綿、紫菜、海帶是藻類植物，葫蘆蘚是苔蘚植物，蕨是蕨類植物，都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代．
故選：A．
點評：解題的關(guān)鍵是知道種子植物靠種子來繁殖后代；孢子植物靠孢子來繁殖后代．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流六個環(huán)節(jié)，請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題：
（1）提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．據(jù)此情景提出的以下幾個問題中，其中不夠具體、明確的是
A
A
．
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（3）制定計劃：為證明細菌對植物體的分解作用，某小組的同學(xué)確定實驗的變量為
細菌
細菌
，但他們分別提出了三種實驗方案，請判斷
C
C
實驗方案更能說明問題．
A．將甲組放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
B．將甲組滅菌后放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下
（4）實施計劃：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
．
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．得到如右表所示數(shù)據(jù)：
<style id="bbndo"><delect id="bbndo"></delect></style>
    


    
試管與燈的距離（cm）
10
20
30
40
    

    
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）
60
25
10
5從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：金魚藻離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)量越
    多
    多
    ；由此可以得出的實驗結(jié)論是光照越強，
    光合作用越強，釋放的氧氣越多
    光合作用越強，釋放的氧氣越多
    ．

			
    

			
    
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