【題目】打漁張森林公園,位于濱州市博興縣境內,動植物種類豐富,環(huán)境優(yōu)美,森林覆蓋率達73%,有喬木林3萬多畝、經濟林4.5萬畝、綠地20余萬平方米。某校七年級二班的同學在老師帶領下,到打漁張森林公園研學旅行,利用學過的生物知識對該公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)的研究。圖一表示打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖二表示某條食物鏈中四種生物體內有毒物質的相對含量,用三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請分析回答下列問題:
(1)圖一要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應添加的生物成分與圖三中的______(填字母)相對應。
(2)圖一的食物網中有______條食物鏈。
(3)圖二中四種生物構成一條食物鏈,則乙對應圖一中的生物是______。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從圖三中______(填數字)過程開始的。在綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中,若鷹獲得1千焦的能量,最多需要綠色植物提供______千焦能量。
(5)農田生態(tài)系統(tǒng)與打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)相比,自我調節(jié)能力______。
(6)打漁張森林公園氣候溫和,雨水充沛,從生物與環(huán)境的關系看,這種現象屬于______。
【答案】C 5 昆蟲 ① 100 弱 生物影響環(huán)境
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,營養(yǎng)級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多。圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用;A代表生產者--植物,B代表消費者--動物,C代表分解者--腐生細菌和真菌,①表示光合作用、②③④表示呼吸作用,解答即可。
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者。因此,圖一要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應添加的生物成分與圖三中的C分解者相對應。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。因此,該食物網中共有5條食物鏈,分別是綠色植物→吃草籽鳥→鷹;綠色植物→鼠→狐;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→雜食性鳥→鷹;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,營養(yǎng)級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高,其體內有毒物質含量會最高;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質相對含量,則四種生物構成的食物鏈是丁→乙→甲→丙。與圖一中的食物鏈:綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,相比較可知乙對應圖一中的昆蟲。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生產者--植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的,即圖三中的①光合作用。根據能量流動逐級遞減的特點,能量傳遞的效率是10%~20%,在綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中,若鷹獲得1千焦的能量,最多需要綠色植物提供:1÷10%÷10%═100(千焦)。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調節(jié)能力。因此,該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,所以自我調節(jié)能力弱。
(6)生物影響環(huán)境,環(huán)境解影響生物,生物適應環(huán)境,生物與環(huán)境相互聯系。因此,打漁張森林公園氣候溫和,雨水充沛,說明生物與環(huán)境的關系是生物影響環(huán)境。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對動物學習行為的認識中,不正確的是( )
A. 動物在成長中建立的行為 B. 低等動物也具有學習行為
C. 一般遺傳給后代的行為 D. 動物越高等,學習行為越復雜
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