【題目】自然選擇過程中，對生物起選擇作用的是（）

A. 其他生物 B. 環(huán)境條件 C. 人類 D. 同種其他個體

【答案】B

【解析】自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰。綜上所述，自然選擇的過程是適應者生存，不適應者被淘汰掉的過程。環(huán)境對生物起著選擇作用，決定著生物的進化方向。生物只有適應不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】打漁張森林公園，位于濱州市博興縣境內(nèi)，動植物種類豐富，環(huán)境優(yōu)美，森林覆蓋率達73%，有喬木林3萬多畝、經(jīng)濟林4.5萬畝、綠地20余萬平方米。某校七年級二班的同學在老師帶領(lǐng)下，到打漁張森林公園研學旅行，利用學過的生物知識對該公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)的研究。圖一表示打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，用三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請分析回答下列問題：

（1）圖一要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應添加的生物成分與圖三中的______（填字母）相對應。

（2）圖一的食物網(wǎng)中有______條食物鏈。

（3）圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則乙對應圖一中的生物是______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從圖三中______（填數(shù)字）過程開始的。在綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中，若鷹獲得1千焦的能量，最多需要綠色植物提供______千焦能量。

（5）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自我調(diào)節(jié)能力______。

（6）打漁張森林公園氣候溫和，雨水充沛，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物群體中的個體之間需要及時交流信息，動物通過動作、____________和___________傳遞信息。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是

A肺，皮膚和肺 B、鰓，皮膚和肺 C、鰓，皮膚 D、鰓，氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子由種皮和_________兩部分構(gòu)成。

（2）為菜豆種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（3）玉米的果皮和種皮緊密結(jié)合在一起，不易分開，因此，我們常說的玉米種子實際上是植物的________。

（4）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有所不同，菜豆種子的子葉有______________片，而玉米種子的子葉有________片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是細胞分裂與分化的過程，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中①表示________________過程，②表示_________________過程。

（2）圖中②的結(jié)果是形成不同的__________________。

（3）通過細胞的不斷___________，使細胞的數(shù)目增多；通過細胞的__________，使細胞的體積增大，經(jīng)過一系列的變化，生物體由小長大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲有群居型和散居型兩種，與散居型蝗蟲相比，群居型蝗蟲往往聚集成災，這其中的秘密是什么？科研人員從飛行能力、信息交流、抵御天敵、抗感染蝗綠僵菌 （該真菌對蝗蟲有致病性）等各方面對群居型和散居型蝗蟲進行對比實驗，請分析回答：

（1）如圖是測定群居型蝗蟲和散居型蝗蟲在一定時間內(nèi)飛行圈數(shù)的裝置和實驗結(jié)果，實驗結(jié)果表明群居型蝗蟲比散居型蝗蟲_____，因此群居型蝗蟲危害范圍更廣。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，群居型蝗蟲產(chǎn)生的某種揮發(fā)性物質(zhì)遠高于散居型蝗蟲，該物質(zhì)促進群居型蝗蟲間的___，有利于其迅速聚集。

（3）科研人員依次將群居型跳蝻（背面體色為黑色〉和散居型跳蝻（背面體色為綠色）、大山雀放入底部為小麥苗的籠子里，一段時間后發(fā)現(xiàn)大山雀首先啄食群居型跳蝻，但啄了幾口后放棄，轉(zhuǎn)而啄食散居型跳蝻。進一步研究發(fā)現(xiàn)，群居型跳蝻被大山雀捕食時，體內(nèi)會產(chǎn)生某種毒害大山雀的物質(zhì)，從行為獲得的途徑來看，后來大山雀看到群居型跳纗不再啄食的行為是_______行為，蝗蟲的跳蝻由受精卵孵化而成，它經(jīng)過5次蛻皮發(fā)育成能飛的成蟲，蝗蟲的這一發(fā)育過程屬于_______，發(fā)育中蛻掉的皮是______。

（4） 蝗綠僵菌通過產(chǎn)生大量綠色的_______來繁殖后代.將含有該綠色結(jié)構(gòu)的液體分別注入到群居型蝗蟲和散居型蝗蟲體內(nèi)，三天后群居型蝗蟲的死亡率明顯低于散居型蝗蟲，從抗感染能力分析，群居型蝗蟲比散居型蝗蟲________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李勇同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄。圖是他觀察記錄中的一部分，有錯誤的一項是( )

A. 是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達，葉細長如針

B. 是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C. 是蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖

D. 是衣藻，生活在海水中，細胞中含杯狀葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文認為生物引起生存斗爭的主要原因是

A. 遺傳和變異 B. 適者生存 C. 過度繁殖 D. 捕食

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