【題目】某校生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”,進行了如下實驗:
步驟一.將兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組,兩組均注入2000ml河水,并各培養(yǎng)十只同種且大小、生長狀況相同的蝌蚪。
步驟二、每隔一天向甲組水槽中添加甲狀腺激素5mg,持續(xù)五次,乙組不添加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件都相同。
步驟三、每天觀察甲、乙兩組蝌蚪的發(fā)育情況,并進行記錄。
步驟四、將每天記錄的數(shù)據(jù)整理為下表:
步驟五、實驗結(jié)束后,生物學興趣小組將由蝌蚪發(fā)育而來的小青蛙放回大自然。
請根據(jù)以上探究過程,回答下列問題:
(1)步驟2的目的是設(shè)置________________實驗。
(2)該實驗的實驗變量是___________________________。
(3)分析表中數(shù)據(jù),只能得出的結(jié)論是:甲狀腺激素能_________蝌蚪的發(fā)育。
(4)為了提高實驗結(jié)果的可靠性,避免出現(xiàn)偶然性,該實驗還應(yīng)進行______。
(5)蛙在生物分類上屬于脊椎動物中的___________類動物。
【答案】對照 甲狀腺激素 加速或促進 多次實驗 兩棲
【解析】
甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗。
(1)、(2)設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性。實驗中甲組和乙組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量。A組中放入了甲狀腺激素,為實驗組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對照組,該實驗的實驗變量是甲狀腺激素。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象觀察結(jié)果A組蝌蚪比B組蝌蚪發(fā)育快,得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育。
(4)為了提高實驗結(jié)果的可靠性,避免出現(xiàn)偶然性,還應(yīng)進行多次實驗。
(5)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)發(fā)育成成體后,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。蛙在生物分類上屬于脊椎動物中的兩棲類動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市益陽至桃江公路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花。早春季節(jié)桃花盛開,形成了鮮艷的“桃花路”,引來很多游人駐足觀賞。請回答下面有關(guān)桃花的問題:
(1)在分類學上桃屬于被子植物的 (填雙子葉或單子葉)植物綱。
(2)“桃花路”上的桃樹枝繁葉茂,其枝條是由 發(fā)育而來。
(3)在培育桃樹的過程中,要經(jīng)常施肥。桃樹在生長過程中需要最多的無機鹽是 無機鹽。
(4)“桃花路”上的桃花花大而多、開花早且花期長。要想保持這些優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實踐中常采用的繁殖方法是 。
(5)上圖(二)中的a與b分別是由圖(一)中的 發(fā)育而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演 的角色,它們的營養(yǎng)方式絕大多數(shù)是 [自養(yǎng)、異養(yǎng)].
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