PM2.5含量 測試條件 | 第一次測量 | 第二次測量 | 第三次測量 |
室內(nèi)空氣 | 9212 | 9196 | 9205 |
一次性醫(yī)用口罩包裹進風口 | 5452 | 5465 | 5496 |
普通棉布口罩包裹進風口 | 4277 | 4169 | 4233 |
帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩包裹進風口 | 1289 | 1277 | 1305 |
分析 科學探究設計對照實驗.對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,本實驗中,研究的是口罩的類型對阻隔PM2.5的效果的實驗,在探究過程中,還需要排除偶然因素的影響.
解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成.鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道,稱為呼吸道,是氣體進出的通道,因此研究表明,部分PM2.5顆粒能通過呼吸系統(tǒng)進入血液,進而對人體健康造成危害.
(2)人體的鼻腔的前部生有鼻毛,可以阻擋空氣中的灰塵;鼻腔的內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細胞能夠分泌黏液,能使吸入的空氣清潔并變得濕潤;黏膜中還分布有豐富的毛細血管,對進入的空氣有溫暖作用.因此鼻內(nèi)的鼻毛、內(nèi)表面的黏膜以及黏膜內(nèi)的毛細血管能夠溫暖、清潔和濕潤空氣,對呼吸系統(tǒng)具有保護作用.
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組,該實驗的變量是口罩的類型.
(4)為減少實驗誤差,應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)取其平均值可以減少實驗誤差.
(5)由表中數(shù)據(jù)可知,帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩包裹進風口PM2.5的濃度小,表明降低空氣中PM2.5的效果最好.
故答案為:(1)呼吸;肺;
(2)清潔;濕潤;溫暖;
(3)口罩的類型;
(4)求平均值;
(5)帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩.
點評 一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟是:擦-滴-刮-涂-蓋-染 | |
B. | “綠葉在光下制造淀粉”的實驗中用清水來溶解葉綠素 | |
C. | 米勒的實驗證明了無機小分子物質(zhì)可以合成有機小分子物質(zhì) | |
D. | 在草履蟲培養(yǎng)液邊緣放上鹽粒后,草履蟲向清水一側運動,說明單細胞的草履蟲具有應激性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
醫(yī)院檢驗科報告單(部分) | ||
化驗項目 | 測定值 | 正常參考值 |
①RBC (紅細胞) | 3.8×1012個/L | (4.0~5.5)×1012個/L |
②WBC。ò准毎 | 6.8×109個/L | (4.0~10)×109個/L |
③Hb。ㄑt蛋白) | 85g/L | 120~160g/L |
④PLT。ㄑ“澹 | 210×109個/L | (100~300)×109個/L |
A. | 血液由項目的①②③④組成 | |
B. | 當人患急性炎癥時,②的數(shù)量會增多 | |
C. | 項目④沒有細胞核,能促進止血和加速凝血 | |
D. | 根據(jù)小明的化驗結果,醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下看到的是“b”,則觀察的標本應是“d” | |
B. | 下降鏡筒時眼睛應看著目鏡 | |
C. | 放大倍數(shù)越大視野中細胞數(shù)目越少 | |
D. | 光線暗時用平面反光鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出尿素等代謝廢物 | B. | 維持體內(nèi)細胞相對穩(wěn)定的生活環(huán)境 | ||
C. | 調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡 | D. | 調(diào)節(jié)二氧化碳和氧氣之間的平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光、空氣、水 | B. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者 | ||
C. | 生物部分和非生物部分 | D. | 植物、動物和非生物部分 |
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