【題目】實(shí)驗(yàn)題探究:光對鼠婦生活的影響
(一)提出問題:_____會影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):_____會影響鼠婦的生活.
(二)設(shè)計(jì)方案
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:
在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了_____和_____兩種環(huán)境。這樣就形成了_____。如下圖
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分鐘( min)
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)1O次.4.實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
(4)結(jié)論:_____對鼠婦的生活有影響。
(5)這個實(shí)驗(yàn)探究的非生物因素是_____,你知道還有哪些因素對鼠婦有影響呢?試舉一例 _____。
(6)如果在鐵盤中央只放一只鼠婦,能否得出準(zhǔn)確的結(jié)論?_____。原因是_____。
【答案】光 光 明亮 黑暗 對照 光 光 溫度、土壤潮濕度、空氣等 不能 一只鼠婦有很大的偶然性,不能說明問題
【解析】
科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量。還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù),計(jì)算平均值,減少誤差。
(一)根據(jù)探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),提出的問題是:光會影響鼠婦的生活嗎?假設(shè)是對問題的肯定或否定的回答,鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,因此此實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)可以是:光會影響鼠婦的生活。
(二)設(shè)計(jì)方案:(2)在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境,是以光為唯一變量的對照實(shí)驗(yàn)。
(4)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:明亮環(huán)境中的鼠婦比黑暗環(huán)境中少得多,故可得出結(jié)論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。
(5)這個實(shí)驗(yàn)探究的是光照對鼠婦的生活的影響,所以設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該是以光照為唯一變量,即有光和無光,其他條件都相同。除了光照外,還有溫度、土壤潮濕度、空氣等因素會對鼠婦的生活有影響。
(6)不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,請根據(jù)圖回答
(1)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,鳥和蟲是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。細(xì)菌、真菌等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還有非生物部分,如_____、_____、_____等。
(2)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是_____。
(3)寫出圖中的一條食物鏈_____。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著_____和_____流動的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自植物體的什么組織?( )
A.輸導(dǎo)組織
B.保護(hù)組織
C.分生組織
D.營養(yǎng)組織
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