12．人體口腔內(nèi)唾液的pH通常約為7，在進(jìn)食過(guò)程的最初10分鐘，酸性逐漸增強(qiáng)，之后酸性逐漸減弱，至40分鐘趨于正常．與上述事實(shí)最接近的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 人體口腔內(nèi)的唾液的ph通常為7，當(dāng)ph值小于7時(shí)，隨著ph值的減少而酸性增強(qiáng)，隨著ph值的增大而酸性減弱

解答 解：在進(jìn)食的最初10分鐘，酸性逐漸增強(qiáng)，ph值應(yīng)該減少，圖示應(yīng)該顯示下降；之后逐漸減弱，ph值應(yīng)該增強(qiáng)，圖示應(yīng)該顯示上升至正常值，接近ph7左右，故B圖符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 主要考查了溶液的酸堿度與ph值大小關(guān)系的正確理解和讀圖能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時(shí)，甲處測(cè)到的CO2主要來(lái)自植物的呼吸作用、空氣中原有的二氧化碳等．
（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)．
（4）1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁．據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，你得出的結(jié)論是植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生
①試管嬰兒的出生；  ②草履蟲(chóng)，細(xì)菌等通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體；
③菊花枝條的扦插；   ④玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)出玉米植株；  ⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根；    
⑥水螅的出芽生殖；   ⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉；     ⑧蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪．
屬于有性生殖的是（　�。�
A．②③⑤⑥B．①④⑦⑧C．②③⑤⑥⑦D．①④⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．霉菌都是對(duì)人體有害的細(xì)菌．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體擁有各種不同的感覺(jué)，下列關(guān)于人體感覺(jué)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“時(shí)間長(zhǎng)了，腥臭味聞不出來(lái)”是因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)不能形成嗅覺(jué)
B．麻、辣、酸、甜等味覺(jué)，是多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺(jué)
C．對(duì)人體保護(hù)意義最大的是觸覺(jué)
D．皮膚各個(gè)部位中，對(duì)觸覺(jué)最敏感的是手臂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．分析圖表，回答問(wèn)題．
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線乙是脂肪的消化
（2）蛋白質(zhì)在[C]胃和[D]小腸中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸． 
（3）從圖中可以看出，食物的消化開(kāi)始于口腔．消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在[D]小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．塘棲枇杷是全國(guó)享有盛名的杭州特產(chǎn)，其果形美觀，肉柔軟多汁，甜酸適口，風(fēng)味較佳．為了獲得優(yōu)質(zhì)果實(shí)，須用科學(xué)的繁殖和管理方法．請(qǐng)分析以下內(nèi)容：
（1）枇杷可用種子繁殖，而果農(nóng)一般采用嫁接或壓條的方法來(lái)繁殖，嫁接或壓條的方法在生殖類型上屬于無(wú)性生殖．這種繁殖方法的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快并能保持優(yōu)質(zhì)枇杷品種的優(yōu)良性狀．
（2）平頭大紅袍、寶珠、夾腳、軟條白沙等都是塘棲枇杷的優(yōu)良新品種．如果以平頭大紅袍為砧木，以軟條白沙為接穗進(jìn)行嫁接，則此枝條上長(zhǎng)出的枇杷品種應(yīng)是軟條白沙．
（3）種植時(shí)要求合理密植，保持合適的株距和樹(shù)形，這樣做的目的是讓植株充分接受光照，提高光合作用的效率，從而提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，物質(zhì)在體內(nèi)的運(yùn)輸與循環(huán)系統(tǒng)有著密切的關(guān)系．右圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）血管A的名稱是主動(dòng)脈，它與心臟的左心室相連．
（2）血液流經(jīng)肺后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（3）餐后兩小時(shí)，A，B，C，D四處血液中血糖含量最高的部位是C．
（4）人的ABO血型由紅細(xì)胞膜上凝集原的種類決定的．
（5）輸血前必須先要檢查受血者和獻(xiàn)血者的血型．在缺乏同型血的情況下，可以考慮輸入少量異型血，決定異型血之間能否輸血的關(guān)鍵因素是受血者和獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)．
（6）已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)．問(wèn)：甲的血型是O型，丁的血型是A型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外，是否還受其他生物因素影響？有人就這一問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
豆角小麥玉米萵苣
無(wú)蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
注：有蒜是指在各培養(yǎng)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，無(wú)蒜則未加，實(shí)驗(yàn)過(guò)程提供種子萌發(fā)的適宜條件．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的具體問(wèn)題是大蒜籽對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（2）請(qǐng)根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析：如果在大蒜苗生長(zhǎng)到一定高度（此時(shí)地下部分已形成大蒜籽）時(shí)，再向間行（即在兩行大蒜苗之間）播種萵苣種子或者豆角種子，那么，哪種方案更好？間行播種豆角種子更好．為什么？因?yàn)榇笏庾褜?duì)萵苣種子的發(fā)芽率有明顯的抑制作用，而對(duì)豆角種子的發(fā)芽率沒(méi)有明顯影響．

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