A. | 甲→乙→丙 | B. | 乙→甲→丙 | C. | 乙→丙→甲 | D. | 甲→丙→乙 |
分析 血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種,動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管.
解答 解:動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管,動(dòng)脈的管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快;靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,靜脈的管壁薄、彈性小、管腔大,管內(nèi)血流速度慢;毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管.根據(jù)以上特點(diǎn)可判定圖示中的三種血管:甲是靜脈,乙是動(dòng)脈,丙是毛細(xì)血管,其流動(dòng)方向是:由動(dòng)脈流向毛細(xì)血管,再由毛細(xì)血管收集到靜脈,即:乙→丙→甲.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握三種血管的特點(diǎn)、血流速度和血流方向,另外還要熟悉血液在心臟內(nèi)的流動(dòng).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 養(yǎng)殖為種植提供氧氣和有機(jī)物 | |
B. | 種植為養(yǎng)殖動(dòng)物提供了豐富的有機(jī)物 | |
C. | 冬季養(yǎng)殖可提高室溫,有利于植物生長(zhǎng) | |
D. | 養(yǎng)殖為種植提供了豐富的二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
比較項(xiàng)目 | 吸氣 | 呼氣 |
①肺 | 脹大 | 縮小 |
②胸腔 | 擴(kuò)大 | 縮小 |
③肋骨 | 上舉 | 下降 |
④膈 | 膈頂部上升 | 膈頂部下降 |
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述生產(chǎn)過程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
B. | 該技術(shù)的生物學(xué)原理是基因控制生物性狀 | |
C. | 胰島素可用來治療糖尿病 | |
D. | “大腸桿菌產(chǎn)生胰島素”這種變異不能遺傳給后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 分生組織 | D. | 輸導(dǎo)組織 |
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