【題目】雄蛔蟲的形態(tài)特征是( )
A.較大,尾端尖且直
B.較小,尾端尖且直
C.較小,尾端向腹面彎曲
D.較大,尾端向腹面彎曲
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖依次為人體血液循環(huán)、尿的形成過程和小腸絨毛示意圖,圖中字母代表各部分結構,箭頭表示血液流動方向,請分析回答問題。
(1)某人一氧化碳中毒,吸入后一氧化碳首先進入心臟的[______]______。
(2)血液流經(jīng)圖中E處以后,血液變成了______(填“靜脈血”或“動脈血”)。
(3)圖中F內(nèi)液體的形成依次包括了H、G的______過程和K的______的過程。
(4)圖中N內(nèi)液體和M內(nèi)液體相比,區(qū)別是______。
(5)心臟四腔中,D的壁最厚,它是體循環(huán)的起點,充分體現(xiàn)出______的生物學觀點。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是腎單位的結構示意圖,請回答:
(1)圖中③是________,能夠濾過___________和____________。
(2)②內(nèi)的液體是__________,一個健康的成年人一天約產(chǎn)生約180L。
(3)④是____________(結構名稱),具有________________(功能)作用,它能將大部分_____、部分_________和全部的___________吸收回血液。
(4)圖中①、③、⑤內(nèi)流動的液體依次是(________)
A. 動脈血、動脈血、動脈血 B. 動脈血、動脈血、靜脈血
C. 動脈血、靜脈血、靜脈血 D. 靜脈血、靜脈血、靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面幾幅與生物生殖發(fā)育有關的圖示,聯(lián)系相關知識回答下列問題:
(1)圖A所示生物的個體發(fā)育過程中,包括四個階段:卵→________→_______→成蟲,圖A與圖B這樣的發(fā)育過程稱為_______________。
(2)比較圖C和圖D,從生殖發(fā)育方面來看,圖C胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)由____________提供,圖D胚胎發(fā)育時營養(yǎng)物質(zhì)通過______________從母體獲得。
(3)圖E所示生殖方式屬于________________(選填:無性生殖;有性生殖),這種生殖方式與圖中其他幾種生物生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是_______________。這種生殖方式的優(yōu)勢是_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,請你想一想,回答下列問題:
(1).X曲線代表的 是消化過程,Y曲線代表的是 的消化過程。
(2).淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)主要的消化部位是 。
(3).蛋白質(zhì)開始消化的部位是 。
(4).在食物進入大腸前,蛋白質(zhì)被分解成 ,X被分解成 ,Y被分解成 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)消化系統(tǒng)由__________和__________兩部分組成。
(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是______(填序號)。
(3)能夠分泌膽汁的結構是______(填序號),其分泌的膽汁儲藏在膽囊中。
(4)消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是______(填序號)。
(5)圖中[7]是________,長約1.5米,它能夠吸收一部分 水、無機鹽和_________。
(6)小旺的媽媽為小旺準備的午餐是紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯,從合理營養(yǎng)的角度看,你認為還需增加富含__________的食物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物多樣性的保護不僅要保護生物個體,還可以通過建立瀕危物種的種質(zhì)庫,保存植物的_______和動物的_______ ,延續(xù)生物基因的多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個量筒中原有15mL的水,放入一個草莓后,量筒中水的讀數(shù)為25mL,則這個草莓的體積為( )
A.10mL
B.15mL
C.25mL
D.40mL
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