【題目】對生物多樣性的保護不僅要保護生物個體,還可以通過建立瀕危物種的種質(zhì)庫,保存植物的_______和動物的_______ ,延續(xù)生物基因的多樣性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲表示一個食物網(wǎng),請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:_____。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的陽光、空氣、水等因素是影響圖甲中生物生存的________因素。
(3)圖甲中能量的流動是從_______固定的太陽能開始的,它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都存在一定的關(guān)系,圖甲中的鳥與青蛙之間是_____關(guān)系。
(5)圖乙中的_______(填字母)代表圖甲中的所有動物,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者。
(6)由圖乙可以看出,組成生物體的物質(zhì)能夠在生物與________之間往返循環(huán)。
(7)如短期內(nèi)較多捕捉青蛙,往往會造成一定程度的蟲災(zāi),但一段時間不,各類生物的數(shù)量和比例又會恢復(fù)到原來相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定______的能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點”.
如圖所示是關(guān)于鳥的一組圖片,請從圖中提取有效信息,探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點.
(一)提出問題:鳥有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?
(二)作出假設(shè):鳥的_______等特點適于飛行.
(三)制定并實施計劃:
(1)采用的研究方法是 ______ .
A.觀察法B.資料文獻法C.實驗或模擬實驗法
(2)通過觀察研究發(fā)現(xiàn):
①鳥的身體呈 ______ 型,這種體型的優(yōu)點是:可以減少飛行時空氣的 ______ .
②鳥的體表覆蓋著 ______ ,前肢變成 ______ .兩翼上生有幾排大型的 ______ ,在飛行中起著重要的作用.
③鳥身體最發(fā)達的肌肉是 ______ ,收縮時產(chǎn)生的力量大,可以牽動兩翼飛行.
④通過閱讀資料發(fā)現(xiàn)鳥的心率比多數(shù)哺乳動物的要快,而且鳥的體內(nèi)有氣囊,可以輔助 ______ 、散熱和減小內(nèi)臟之間的摩擦.鳥的食量 ______ ,消化能力強.
⑤鳥的骨骼薄、輕、堅固,有些骨內(nèi)部中空,可以減輕 ______ ,有利于飛行.
(四)得出結(jié)論:
通過探究,得出的結(jié)論是_____________________________________________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物一生中會經(jīng)歷多個發(fā)有階段,每個階段都是有聯(lián)系的,觀察下圖,表述正確的是( 。
A. 圖甲的①是由圖丁中的③發(fā)育形成的
B. 圖乙的⑥發(fā)育成圖丙的①
C. 圖丁的④儲存了豐富的營養(yǎng)
D. 裸子植物也有類似圖丙的結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察玻片標本時,首先用10×物鏡找到圖象,再換用40×物鏡找剄圖象.后者與前者不同的是( )
A.視野變暗
B.視野范圍擴大
C.細胞圖象變小
D.細胞數(shù)目增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺是氣體交換的主要場所.下列有關(guān)肺泡適于進行氣體交換特點的敘述,正確的是( )
①肺泡數(shù)量很多
②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管
③肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成
④肺泡上富含絨毛,增大了與毛細血管的接觸而積
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
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