【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖,回答問題:
(1)實驗前,將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。
(2)實驗后,觀察滴加碘酒后的葉片,發(fā)現(xiàn)變藍的是______(選填甲、乙、丙)處。
(3)如將乙、丙兩處作為一組對照試驗,變量是_____;而甲、丙兩處作為一組對照實驗,則能說明光合作用在_____中進行。
(4)光合作用的實質(zhì)包含了物質(zhì)轉(zhuǎn)變和_____轉(zhuǎn)變,它把_____能轉(zhuǎn)變成_____能。
【答案】使葉片中積累的淀粉等有機物消耗掉 丙 光 葉綠體 能量 光 化學
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。
(1)實驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的淀粉運走耗盡。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存的。
(2)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉。甲銀邊部分不含葉綠體,不能進行光合作用制造淀粉,滴加碘液不變藍;乙遮光部分不能進行光合作用制造淀粉,滴加碘液不變藍;丙通過光合作用制造淀粉,滴加碘液變藍。
(3)圖中乙、丙是一組對照實驗,變量是光;甲、丙是一組對照實驗,變量是葉綠體,能說明光合作用是在葉綠體中進行的。
(4)光合作用的公式如圖:,由公式可知光合作用的實質(zhì)包括兩個方面:一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化,把無機物合成有機物,放出氧氣;二是能量轉(zhuǎn)化,把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A表示_______過程,經(jīng)過B過程形成了_______。
(2)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應調(diào)節(jié)④遮光器和[]______。
(3)若要使視野中的物像更清晰,應調(diào)節(jié)[]______,若物像在視野的左下方,為了便于觀察,應將裝片向_______移動至視野中央。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同學們非常熟悉的五類動物,它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān),有些是我們?nèi)祟惖暮门笥。請根?jù)已有的知識和生活常識回答下列問題。
(1)真正的陸生脊椎動物開始于_______類。(填字母)
(2)E與D都能飛行,但E與D________(填“是”或“不是”)同一類群的生物。E屬于___________動物。
(3)這五類動物的共同特征是____________________________,統(tǒng)稱為_________動物。
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