15．環(huán)境影響生物的行為，生物能對環(huán)境的刺激作出反應(yīng)，以下說法正確的是（　�。�
A．只有動物才能對環(huán)境的刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)
B．植物因不能運(yùn)動，所以對環(huán)境的刺激不能作出應(yīng)答性反應(yīng)
C．動物和植物都能對環(huán)境的刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)
D．以上說法都具有片面性

分析 生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：生物能對外界刺激作出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性．如碰觸含羞草的葉會合攏，草履蟲能逃避食鹽水的有害刺激等，可見植物與動物都能對外界刺激作出反應(yīng)．
故選：C

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的應(yīng)激性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體新陳代謝部分生理活動示意圖，字母A、B、C、D表示物質(zhì)，①、②表示生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）甲細(xì)胞能運(yùn)輸B物質(zhì)，甲細(xì)胞的名稱是紅細(xì)胞．
（2）如果發(fā)現(xiàn)尿液中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則可能是腎臟結(jié)構(gòu)中的腎小球發(fā)生了病變．
（3）物質(zhì)A從血管進(jìn)入肺泡是通過擴(kuò)散作用完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明發(fā)現(xiàn)爺爺果園里的蘋果樹、梨樹、桃樹都開花了，許多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜．好好奇的跟蹤一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到梨花中，一會又飛到桃花中．小明產(chǎn)生了疑問：這樣桃樹上為什么不會結(jié)出蘋果和梨呢？植物體要結(jié)出果實(shí)是不是一定要授給相同植物的花粉呢？
（1）小明的假設(shè)是：植物要結(jié)出果實(shí)和種子一定要授同種植物的花粉；
（2）小明選擇了一些還沒有完全盛開的蘋果花，將這些花平均分為A、B、C三組，又將它們的雄蕊去掉了，他這樣做的目的是：防止自花傳粉．
（3）然后，小明分別采集了一些蘋果花、梨花和桃花的花粉，小心的將它們分別涂在A、B、C三組花的雌蕊柱頭上．并用透氣袋子將這些花分別一一包好，這樣做的目的是避免異花傳粉．
（4）若生長順利，最終可以發(fā)育成果實(shí)的應(yīng)是A組花，其余兩組在本實(shí)驗(yàn)中的作用是對照；
（5）小明設(shè)置的三個組能否分別只用一朵花做實(shí)驗(yàn)？理由是不能；若要得到更可靠的結(jié)論，小明還應(yīng)該怎么做？進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．蠶結(jié)繭時不吃也不動，一般會結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時也會結(jié)出厚薄不均勻的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率．某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn)，9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分為三組，三組的光線處理不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表：
“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計表
分組處理
實(shí)驗(yàn)記錄		第一組第二組第三組
光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻
實(shí)驗(yàn)I（5月份）15.48%7.5%4.92%
實(shí)驗(yàn)II（9月份）17.17%8.85%4.50%
總平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%
請根據(jù)上述情況回答：
（1）該小組假設(shè)是光線的強(qiáng)弱與“薄頭繭的發(fā)生有什么關(guān)系？
（2）在這一實(shí)驗(yàn)中，除要控制蠶的年齡、大小外，還要控制溫度和實(shí)驗(yàn)時間相同．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)可知，該如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率？控制暗而均勻的光線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物中屬于被子植物的是（　　）
A．松B．杉C．柏D．桃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．春夏時節(jié)，百花齊放，蜂蝶紛飛，自然界充滿著生機(jī)與活力．圖中兩只蜜蜂正在一朵花上采蜜，關(guān)于它們的說法正確的是（　�。�
A．花瓣中的有機(jī)物是根從土壤中吸收并運(yùn)輸來的
B．花瓣中的有機(jī)物是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的
C．蜜蜂的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．蜜蜂采蜜行為是條件反射，需要后天學(xué)習(xí)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究綠豆種子出土率與種植深度的關(guān)系，小國做了如下實(shí)驗(yàn)：將大小相似，飽滿程度相同的120粒同一品種的綠豆種子平均分成4組，在相同砂土中按不同的深度種植，放置在25℃環(huán)境中并定時對每組施加等量且適量的清水．連續(xù)觀察15天，結(jié)果如圖表所示：
組別甲乙丙丁
種植深度4cm11cm18cm25cm
出土幼苗數(shù)量29顆30顆26顆0顆
（1）甲組有一顆種子未出土也未萌發(fā)，則該種子未萌發(fā)的原因可能是種子沒有生命力、種子沒有度過休眠期；
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)合圖象可以得出：當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會下降；
（3）據(jù)圖分析，結(jié)合所學(xué)知識試解釋丁組幼苗不能出土的原因種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）人因炎癥在臂部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的①（填序號）發(fā)現(xiàn)．
（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是⑥內(nèi)是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)圖丙時，e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是e內(nèi)液體不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)（或原尿內(nèi)無血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)）．g內(nèi)液體中不含葡萄糖，是由于圖丙中f部位進(jìn)行重吸收（或腎小管的重吸收作用）作用這一生理活動的結(jié)果．
（4）某人因車禍導(dǎo)致圖甲中[b]處受傷，此時血液的出血狀況是：呈鮮紅色；針對此情況，應(yīng)及時進(jìn)行止血處理，加壓或包扎的位點(diǎn)是a（填序號）．
（5）心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請舉一例說明：心臟主要由心肌構(gòu)成（或左心室的壁最厚），與其泵血功能相適應(yīng)（或心臟內(nèi)有瓣膜，能防止血液倒流等）．
（6）根據(jù)圖乙寫出在血液經(jīng)過圖甲③處后氣體成分發(fā)生的變化二氧化碳減少，氧氣增大（肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小雪在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片（如圖1）．請你完成以下問題：
（1）如圖2是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”的部分實(shí)驗(yàn)步驟，正確的操作順序是④③①②（填序號）．

（2）在觀察物像時，小雪發(fā)現(xiàn)視野太亮了，這時可采用小光圈或平面鏡使視野變暗．
現(xiàn)用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本3次，分別得到如圖3所示的三幅圖象，其中視野最暗的是B．

（3）從低倍鏡換到高倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡中的哪個結(jié)構(gòu)②（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案