Question

14．鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會和水中的石塊或其他物體碰撞．其原因是什么？請你設(shè)計一個探究實驗來驗證你的結(jié)論．
（1）提出問題：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用嗎？．
（2）作出假設(shè)：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．．
（3）制訂并實施計劃：取大小健康狀況相同的兩條魚，一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來，另一條不做任何處理．取大小健康狀況相同的兩條魚，一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來，另一條不做任何處理．．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．．

Answer 1

分析 探究實驗的一般過程包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流．

解答 解：（1）鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會和水中的石塊或其他物體碰撞．其原因是因為它身體具有感知水流和測定方向的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)叫側(cè)線，因而我們探究的問題就應(yīng)該是：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用嗎？
（2）假設(shè)是根據(jù)生活經(jīng)驗而做出的科學(xué)假設(shè)，根據(jù)我們的經(jīng)驗，魚的身體側(cè)面有一條側(cè)線，側(cè)線與脊柱成一條線，可以猜測側(cè)線或許與脊柱內(nèi)的神經(jīng)相連，魚是通過神經(jīng)感知的．故此實驗的假設(shè)為：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．
（3）制訂并實施計劃：探究實驗要設(shè)置對照實驗，變量是要研究的問題．此實驗我們要研究的是側(cè)線有感知水流和測定方向的作用，因而變量應(yīng)該是側(cè)線．
取大小健康狀況相同的兩條魚，一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來，另一條不做任何處理．取大小健康狀況相同的兩條魚，一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來，另一條不做任何處理．
（4）根據(jù)我們實驗的過程和現(xiàn)象得出符合事實的結(jié)論：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．
故答案為：（1）魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用嗎？
（2）魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．
（3）取大小健康狀況相同的兩條魚，一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來，另一條不做任何處理．取大小健康狀況相同的兩條魚，一條魚用凡士林將側(cè)線涂蓋起來，另一條不做任何處理．
（4）魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．

點評 探究實驗設(shè)計時要注意變量唯一的原則．