【題目】胃對(duì)食物只具有物理性消化，沒(méi)有化學(xué)性消化。（______）

【答案】×

【解析】

在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化；牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)，可以將食物和消化液充分混合，這是物理性消化；通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做化學(xué)性消化。

食物進(jìn)入胃后，通過(guò)胃的蠕動(dòng)，使食物與胃液充分混合，這是胃對(duì)食物的物理性消化；同時(shí)，胃液中含有的胃蛋白酶對(duì)食物中的蛋白質(zhì)具有初步的消化作用，能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)分解為多肽，這是胃對(duì)食物的化學(xué)性消化。因此胃對(duì)食物既有物理性消化，又有化學(xué)性消化，而不是“胃對(duì)食物只具有物理性消化作用，沒(méi)有化學(xué)性消化作用”。所以題干的說(shuō)法不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“關(guān)注健康，快樂(lè)成長(zhǎng)”。下列關(guān)于健康的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A.人體對(duì)維生素的需求量很小，它們對(duì)人體的作用不大

B.血液中白細(xì)胞的吞作用不針對(duì)某一種特定病原體，屬于非特異性兔疫

C.流感流行的時(shí)候在教室噴消毒液，這屬于保護(hù)易感人群

D.艾滋病病莓主要通過(guò)血液、母嬰和蚊蟲(chóng)叮咬等途徑傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)在水中不斷地用口吞水，再?gòu)啮w蓋后緣排水，這樣做目的是

A. 使身體能運(yùn)動(dòng)

B. 完成呼吸

C. 散發(fā)體內(nèi)熱量

D. 交換體內(nèi)外的水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)田中，影響一株水稻生活的生物因素有（　�。�

①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧稻螟 ⑨相鄰的其它水稻

A.②⑤⑥⑦⑧B.③④⑦⑧⑨C.①③④⑥⑧D.②⑤⑦⑧⑨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)輸血和獻(xiàn)血的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A.AB型血的人是萬(wàn)能受血者

B.O型血是萬(wàn)能輸血者，所以任何血型的人都可大量輸入O型血

C.安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則，依次獻(xiàn)血200~300毫升不影響健康

D.國(guó)家提倡18~55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于胎生、哺乳優(yōu)勢(shì)的是

A. 大大提高了后代的成活率 B. 大大提高了受精率

C. 胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，從母體獲得營(yíng)養(yǎng) D. 增強(qiáng)了適應(yīng)陸地生活的能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期后的中學(xué)生，身體和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化。下列敘述正確的是（　�。�

A.遇到問(wèn)題可以跟家人和老師說(shuō)B.同學(xué)之間各行其是，互不幫助

C.家務(wù)事完全由父母做我只管讀書(shū)D.班級(jí)集體榮譽(yù)好壞與我無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“毛毛蟲(chóng)”和“蝴蝶”分別是昆蟲(chóng)發(fā)育的哪兩個(gè)時(shí)期（ ）

A. 幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) B. 蛹、成蟲(chóng) C. 卵、成蟲(chóng) D. 幼蟲(chóng)、卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸的絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，有利于小腸完成的功能是（ ）

A.分泌B.分解

C.消化D.吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案