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生活在英國曼切斯徹地區(qū)的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色,它們都喜歡棲息在樹干上。18世紀后期,英國工業(yè)革命導致工廠大量排煙,使樹干由淺灰色變?yōu)楹谏,胡椒蛾也由淺灰色是常見類型逐漸變?yōu)楹谏浅R婎愋。請分析回答?br />(1)胡椒蛾的發(fā)育過程與蠶一樣,屬于                 發(fā)育。
(2)胡椒蛾的兩種體色由一對基因控制,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示。遺傳學上,將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱為                。
(3)曼切斯徹地區(qū)胡椒蛾種類的變遷是長期                   的結果。
(4)科學家做了如下實驗:
實驗一:任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配,其后代的體色總是淺灰色;
實驗二:將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有淺灰色。
由上述實驗可知,黑色與淺灰色的顯隱關系是                      。
(5)請畫出實驗二的遺傳圖解:
(1)完全變態(tài)(1分)(2)相對性狀(1分)(3)自然選擇(1分)(4)黑色是顯性,淺灰色是隱性(2分)(5)見下圖

試題分析:(1)蛾、蝶、蠅等昆蟲的發(fā)育,要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上差別很明顯,這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育。
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀,胡椒蛾體色的黑色與淺灰色就屬于相對性狀。
(3)胡椒蛾的個體之間存在間黑色與淺灰色的變異,當樹干由淺灰色變?yōu)楹谏珪r,具有淺灰色變異的個體容易被敵害發(fā)現(xiàn)而被吃掉,具有黑色變異的個體由于體色與環(huán)境顏色一致,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來,并能繁殖后代,這樣一代代的選擇下去,胡椒蛾也由淺灰色是常見類型逐漸變?yōu)楹谏浅R婎愋,可見出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是自然選擇的結果。
(4)由實驗一可知,淺灰色胡椒蛾控制體色的基因是純合的,因為任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配,其后代的體色總是淺灰色,沒有出現(xiàn)黑色的個體,由實驗二可知,胡椒蛾的黑色是顯性性狀,淺灰色是隱性性狀,并且實驗所用的黑色胡椒蛾的控制體色的基因組成是雜合的,因為假設淺灰色是顯性性狀,則后代中不可能出現(xiàn)黑色個體,假設實驗所用的黑色胡椒蛾的控制體色的基因組成是純合的,則后代中就不會出現(xiàn)淺灰色的個體,用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因,則這對基因的遺傳圖解如圖所示
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“金蟬脫殼”的本意是指昆蟲(    )
A.產卵繁殖后代
B.卵孵化成幼蟲
C.蛹羽化成成蟲
D.蛻去限制身體進一步生長的外骨骼

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蝗蟲、螻蛄與蜜蜂、家蠶的發(fā)育過程相比有明顯不同,蝗蟲和螻蛄不經過的發(fā)育時期是
A.卵B.蛹C.幼蟲D.成蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列生物的個體發(fā)育過程中,不出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育的是(  )
①蝌蚪發(fā)育成青蛙 ②蠅的幼蟲發(fā)育成蠅 ③孑孓發(fā)育成蚊子 ④雛雞發(fā)育成大公雞
A.①②③B.①④C.④D.②③

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列昆蟲中與家蠶的個體發(fā)育過程不同的是
A.蟋蟀B.蜜蜂C.蒼蠅D.蝴蝶

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列是汪汪同學對動物生殖和發(fā)育的有關敘述,你認為錯誤的是(  )
A.蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
B.果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.哺乳動物生殖發(fā)育最主要的特點是胎生、哺乳
D.青蛙和家鴿的生殖和發(fā)育都離不開水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列昆蟲發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育的是:(    )
A.蠶B.蚊C.菜粉蝶D.蟋蟀

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

蝗蟲的發(fā)育過程要經歷          、       三個階段,但沒有   這個階段,此發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于動物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是
A.臨朐桑蠶和蝗蟲都出現(xiàn)5次蛻皮,因而二者的發(fā)育過程相同
B.鳥類生殖和發(fā)育的突出特點是體內受精、體外發(fā)育
C.壽光大雞的雛鳥屬于早成雛,親鳥無育雛行為
D.青蛙既可生活在水中又可生活在陸地上,因而屬兩棲動物

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