A. | ②為白細(xì)胞和血小板,與人體的防御和加速血液凝固有關(guān) | |
B. | ①為血漿和白細(xì)胞,能運(yùn)載氧氣、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 | |
C. | ①為血清,能運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 | |
D. | ③是紅細(xì)胞,能運(yùn)輸人體內(nèi)所有的二氧化碳和氧氣 |
分析 (1)加入抗凝劑的血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,如圖所示:即血液包括血漿和血細(xì)胞.血液分層后,上層淡黃色的半透明液體是血漿,下層為紅細(xì)胞,在兩層交界處,有很薄的一層白色物質(zhì),這是血小板和白細(xì)胞.
(2)三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表:
項(xiàng)目 | 血細(xì)胞類(lèi)型 | ||
紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 | |
形狀 | 面凹的圓餅狀 | 球形 | 形狀不規(guī)則 |
有無(wú)細(xì)胞核 | 無(wú)(成熟的紅細(xì)胞) | 有 | 無(wú) |
大小、數(shù)量 | 較大 男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L) | 最大 (4.0-10.0)×109個(gè)/L | 最小 100~300×109個(gè)/L |
功能 | 運(yùn)輸氧、二氧化碳 | 吞噬病菌,防御和保護(hù) | 止血和加速凝血 |
解答 解:A、②為白細(xì)胞和血小板,與人體的防御和加速血液凝固有關(guān),A正確;
B、①為血漿,沒(méi)有白細(xì)胞,血漿能運(yùn)載氧氣、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物,還能運(yùn)載血細(xì)胞,B不正確;
C、①為血漿,不是血清,血清是血液凝固后滲出的淡黃色透明的液體,C不正確;
D、③是紅細(xì)胞,能運(yùn)輸人體內(nèi)氧氣和部分二氧化碳,二氧化碳還可以通過(guò)血漿運(yùn)輸,D不正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液分層實(shí)驗(yàn)以及三種血細(xì)胞的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成芽 | |
B. | 芽和莖中都有分生組織 | |
C. | 木本植物莖的形成層分裂后,向外可形成韌皮部,向內(nèi)可形成木質(zhì)部 | |
D. | 園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”來(lái)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,針頭應(yīng)插入莖的韌皮部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
目的 | 操作 | |
A | 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
B | 使物像更清晰 | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
C | 調(diào)節(jié)物像大小 | 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 |
D | 將視野左上方的物像移到中央 | 將裝片向左上方移動(dòng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟有四個(gè)腔,心房與靜脈相連,心室與動(dòng)脈相連 | |
B. | 動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血,靜脈中流的是靜脈血 | |
C. | 血液循環(huán)的途徑有體循環(huán)和肺循環(huán),它們是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程 | |
D. | 心臟中動(dòng)脈瓣、房室瓣和靜脈瓣,能防止血液倒流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巨人癥和夜盲癥 | B. | 侏儒癥和佝僂病 | C. | 壞血癥和夜盲癥 | D. | 呆小癥和糖尿病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液、胃液、膽汁 | B. | 唾液、胃液、腸液 | C. | 胃液、胰液、腸液 | D. | 胃液、腸液、膽汁 |
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