【題目】如圖是人體內的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人體內的氣體交換包括[_________和[__________兩個過程。

(2) 氣體進出肺泡是通過________來實現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括__________、___________和A、B四個環(huán)節(jié)。

【答案】 A肺泡內氣體交換 B組織細胞里的氣體交換 呼吸運動 呼氣 吸氣

【解析】從模式圖中可以看出一過程表示的是肺泡與血液和血液與組織細胞之間的氣體交換的過程
(1)由圖示可以判斷A過程中的箭頭可以看出,肺泡內的氣體進入血液,血液中的氣體進入肺泡,說明是在肺泡內發(fā)生氣體交換的過程。B過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進入組織,組織里的氣體進入血液,說明是在組織內發(fā)生氣體交換的過程。
(2)肺的通氣是通過呼吸運動來實現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導致肺內氣壓的變化,完成肺的通氣過程。肺泡內的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止。
(3)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括四個過程:分別為①肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;②肺泡內的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;③氣體在血液中的運輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運輸過程; ④組織里的氣體交換,是血液與組織細胞之間的氣體交換。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)圖①~④,下列說法錯誤的是

A. 圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖

B. ①與②的主要區(qū)別是它有細胞壁、液泡和葉綠體等

C. 圖示④生物營寄生生活,沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質

D. 圖③也是一個細胞,它有細胞壁卻沒有成形的細胞核

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【題目】就地保護生物多樣性的主要場所是( )

A. 動物園 B. 植物園

C. 自然保護區(qū) D. 天然的熱帶雨林

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【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結構是[ ]________。

(2)痰是由[ ]_______和[ ]____________內表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成。

(3)體內進行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ,它的壁由_________上皮細胞構成,外面有___________圍繞著 ,適于_________與血液之間進行氣體交換。

(4)肺泡內的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結合需要穿過__________ 層細胞膜。

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【題目】如圖是人體某些生理過程示意圖。下列各項描述中正確的是( 。

A. 圖中A是呼吸系統(tǒng),B是消化系統(tǒng),C是皮膚

B. ③生理過程形成的液體是尿液

C. 通過A排出體外的氣體都是二氧化碳

D. 若圖中的細胞表示甲狀腺細胞,其分泌的激素可通過血液運輸

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【題目】某生物興趣小組想沿著前人的足跡驗證一下光合作用的相關實驗,他們選用番茄苗和金魚藻兩種實驗材料開展了一系列的探究活動。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜(經(jīng)檢驗已無淀粉),然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封,實驗裝置見圖甲。金魚藻放于廣口瓶中,實驗裝置見圖乙(碳酸氬鈉可增加水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度)。請你回答下列與光合作用有關的問題。

(1)將裝置甲在室外陽光下放置一段時間。

①取一片番茄葉片,酒精隔水加熱后,用清水清洗,滴加碘液,片刻后洗去,葉片變藍,該現(xiàn)象可以說明_____,這個實驗是重復了科學家薩克斯的研究成果。

②對玻璃罩內的二氧化碳濃度進行連續(xù)24小時監(jiān)測,結果如圖丙所示。試分析番茄在曲線BD段二氧化碳濃度逐漸下降的原因是_____。

(2)將裝置乙放于室外陽光下,發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產生,打開導氣管閥門,迅速將帶火星的火柴棒放于管口,火柴棒復燃,這說明瓶中產生的氣體主要是_____。

(3)將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液(氬氧化鈉可減少水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度),設置三組實驗裝置,編號如下:

裝置編號

1

2

3

小燒杯中溶液成分

碳酸氫鈉

氫氧化鈉

將三個裝置放在光下照射一段時間,番茄長勢最好的裝置編號是_____,其原因是_____

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【題目】如圖所示鳥卵的結構示意圖,據(jù)此回答下列問題

(1)填寫圖中各結構的各稱。①卵殼膜②氣室③卵殼④____________________________________

(2)具有保護卵細胞作用的結構是__________________________。

(3)進行胚胎發(fā)育的部位是____________。

(4)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結構是__________________________。

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【題目】我們知道,植物主要通過根毛吸收土壤中的水分,如果一次施肥過多, 根毛細胞木但吸收不到水分,反而要失去水分,從而使植物萎蔫,即“燒苗”。該現(xiàn)象說明( )
A.植物的生活需要水,不需要無機鹽
B.植物吸收水分與土壤中無機鹽濃度有關
C.無機鹽只有溶解在水中才能被吸收
D.植物生活對水和無機鹽的需求量不同

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【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進。請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗(一)探究的問題:蒸騰作用主要是通過_____________進行的嗎?

(2)實驗(二)探究的問題:蒸騰作用的快慢是否與______________有關?

(3)預測實驗(二)結果:A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù):______袋內壁水珠最多;________袋內壁水珠最少。

(4)實驗(二)結論:____________________________________________________________。

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