【題目】鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，這些氣囊的作用是( )

A.可減輕身體比重； B.有利于雙重呼吸； C.有利于散熱降溫； D.以上 A、B、C都對(duì)。

【答案】D

【解析】

試題分析：鳥類的肺是氣體交換的場(chǎng)所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣；同時(shí)氣囊有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫等作用，氣囊還可以減輕器官間的摩擦。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生物的特征（ ）

A. 貓吃老鼠 B. 機(jī)器人在人的指揮下工作

C. 小雞逐漸長(zhǎng)大 D. 蜻蜓點(diǎn)水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切。下列有關(guān)軟體動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 很多種類的軟體動(dòng)物都可以食用

B. 軟體動(dòng)物有水生的也有陸生的

C. 軟體動(dòng)物的身體比較柔軟，所以體外一般都有貝殼保護(hù)

D. 軟體動(dòng)物都生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民利用塑料大棚種植經(jīng)濟(jì)作物，可以達(dá)到提前播種，提前收獲的目的．從種子萌發(fā)考慮，塑料大棚的主要作用是（ ）

A．保持水分 B．提供氧氣 C．提高溫度 D．防治病蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖．下列敘述正確的是（　�。�

A. ①是DNA，②是蛋白質(zhì)

B. 每條DNA上只有一個(gè)基因

C. 圖中這條染色體一半來自父方，一半來自母方

D. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的外界條件下，煮熟的種子不能萌發(fā)，其原因是（ ）

A. 種子缺乏營養(yǎng)儲(chǔ)備 B. 種子處于休眠狀態(tài)

C. 胚失去了活性 D. 胚不完整

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】口腔中的唾液能初步消化食物中的（　�。�

A. 淀粉 B. 脂肪 C. 無機(jī)鹽 D. 維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①﹣﹣⑧表示生理過程，請(qǐng)回答問題：

（1）食物中的淀粉經(jīng)過②進(jìn)入血液的物質(zhì)是_____。

（2）正常人泌尿系統(tǒng)中經(jīng)過⑧過程后形成的液體與血液比，不含有的物質(zhì)有_____。

（3）某人腳趾受傷發(fā)炎，醫(yī)生在其臀部注射藥物。藥物從臀部到達(dá)腳趾受傷處組織液的過程中，至少需經(jīng)過_____層細(xì)胞。

（4）當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長(zhǎng)江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，這是由于由⑤進(jìn)入血液中的_____（填激素名稱）增多引起的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹”（如下圖）簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，以下說法錯(cuò)誤的是

A.A代表原始生命，它生活在原始海洋中

B.A由于營養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干，其分類單位是界

C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進(jìn)化來的，C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖

D.從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型，由水生到陸生，由低等到高等

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同步練習(xí)冊(cè)答案