19．在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間（酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌發(fā)酵不產(chǎn)生二氧化碳）．此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�
A．裝置B和C中，質(zhì)量會(huì)增加的是B
B．本實(shí)驗(yàn)探究的是“光合作用需要二氧化碳”
C．本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
D．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

分析 （1）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程
（2）酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳，因此裝置B中植物光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，而裝置C中缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．因此裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B；
B、裝置B、C中唯一不同的變量是二氧化碳，因此本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳；
C、本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量．
D、此實(shí)驗(yàn)與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，因此不能說(shuō)明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”；
  所以，此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用需要吸收二氧化碳、酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，正確的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊組成的
B．海豚頂球表演是一種先天性行為
C．蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f信息
D．螞蟻不具有社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是（　�。�
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在植物體的細(xì)胞內(nèi)
C．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁，但沒(méi)有細(xì)胞核
D．依據(jù)宿主的不同，病毒可分為植物病毒，動(dòng)物病毒，細(xì)菌病毒和真菌病毒四大類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，早在三千多年前，我國(guó)人民就開始養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，其大規(guī)模爆發(fā)時(shí)對(duì)糧食作物造成毀滅性危害，如何更好利用有益生物，抑制有害生物的影響，可以從他們的生殖、發(fā)育等方面進(jìn)行探究．下面對(duì)家蠶、蝗蟲等動(dòng)物的生殖發(fā)育列表比較，回答相關(guān)問(wèn)題：
名稱發(fā)育過(guò)程發(fā)育方式生殖方式
家蠶經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期完全變態(tài)發(fā)育有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
蝗蟲經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期 ①有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
青蛙經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段變態(tài)發(fā)育有性生殖、體外受精、卵生
雞經(jīng)歷受精卵、胚胎、雛雞、成雞無(wú)變態(tài)發(fā)育有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
（1）據(jù)表中信息，①不完全變態(tài)發(fā)育，四種生物在生殖方式上的共同特點(diǎn)是有性生殖、卵生．家蠶產(chǎn)絲結(jié)成的繭屬于發(fā)育過(guò)程中的蛹期．
（2）同青蛙產(chǎn)的卵相比較，雞卵在結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)有卵大儲(chǔ)存了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有卵殼、卵殼膜保護(hù)（請(qǐng)寫出2點(diǎn)）
（3）雞卵在胚胎發(fā)育過(guò)程中需要（需要或不需要）水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　�。�
A．周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊髓組成
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
C．只要反射弧結(jié)構(gòu)完整就能完成反射活動(dòng)
D．脊髓具有傳導(dǎo)和反射功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．春來(lái)到，校園中，花草樹木發(fā)嫩芽，鶯歌燕舞，空氣中也有不少的細(xì)菌病毒在游蕩…它們都屬于生物，原因不包括（　�。�
A．能排出代謝廢物B．能不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)
C．能生長(zhǎng)和繁殖D．都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)男女生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．男、女的主要性器官分別是睪丸、卵巢
B．人的生殖器官發(fā)育高峰期分別是童年時(shí)期和青春期
C．人體胚胎形成和發(fā)育的大致過(guò)程是受精卵→胚胎→胎兒
D．女性的一側(cè)輸卵管切除后，還能懷孕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．豌豆的相對(duì)性狀明顯，是雜交實(shí)驗(yàn)的好材料．著名的遺傳學(xué)之父孟德爾通過(guò)分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律．豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的．現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下．請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題：
甲組：高莖×高莖→高莖410株﹢矮莖0株
乙組：高莖×矮莖→高莖200株﹢矮莖198株
丙組：高莖×高莖→高莖305株﹢矮莖106株
（1）在甲組中豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳，豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）通過(guò)分析丙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，高莖是顯性性狀．若用B表示顯性基因，則丙組子代某一高莖植株的基因組成為BB或Bb．
（3）豌豆的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半．在豌豆的生殖過(guò)程中，親代的基因隨著染色體傳遞給子代，并控制子代的性狀表現(xiàn)．
（4）若高莖豌豆種植在貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降，這種變異屬于不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣栽培杏樹已有2000多年的歷史，被譽(yù)為“天下第一杏鄉(xiāng)”．用鮮杏加工制成的甘草杏酸甜爽口，清香味長(zhǎng)．杏子的果肉主要是由花的何種結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的（　�。�
A．子房B．子房壁C．胚珠D．花柱

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