1．銀片天竺葵葉的白色部分在陽(yáng)光下不能制造淀粉的事實(shí)，能說(shuō)明光合作用需要（　�。�
A．葉綠體B．水C．二氧化碳D．光

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組．

解答 解：葉綠體是進(jìn)行光合作用的必需場(chǎng)所，銀片天竺葵葉的白色部分不含葉綠體，因此銀片天竺葵葉的白色部分在陽(yáng)光下不能制造淀粉的事實(shí)，能說(shuō)明光合作用需要葉綠體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．研究者為研究動(dòng)物創(chuàng)造某種條件，給動(dòng)物施加不同信號(hào)刺激來(lái)研究動(dòng)物行為的方法是（　�。�
A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．比較法D．模擬實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．人的生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．看圖分析：

（1）如圖兩幅圖中，表示女性的染色體圖是圖b，表示男性的染色體圖是圖a．（填序號(hào)）
（2）就性染色體來(lái)說(shuō)，男性可以產(chǎn)生兩種精子，分別含有X和Y．
（3）圖中有編號(hào)的22對(duì)染色體叫做常染色體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示將一顆銀邊天竺葵，在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住，然后將整個(gè)植株移到陽(yáng)光下，數(shù)小時(shí)后，將選擇的葉片摘下，去掉軟木片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液，試回答：
（1）銀邊天竺葵邊緣不呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴缓~綠體
（2）銀邊天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
（3）從實(shí)驗(yàn)裝置看，A與B對(duì)照探究的變量是光照；B與C對(duì)照探究的變量是葉綠體
（4）加數(shù)滴碘液后，A、B、C處變藍(lán)的是B
（5）請(qǐng)寫出植物光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（能量）+氧氣（不答全不得分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)對(duì)口腔中的化學(xué)性消化進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)根據(jù)這位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
編號(hào)加入物質(zhì)水浴溫度水浴時(shí)間鑒定試劑
甲饅頭屑+唾液37℃10分鐘碘液2滴
乙饅頭屑+唾液10℃10分鐘碘液2滴
丙饅頭屑+水37℃10分鐘碘液2滴
（1）滴加碘液后顯藍(lán)色的是乙、丙組實(shí)驗(yàn)．
（2）甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．
（3）由以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出淀粉被消化時(shí)不可缺少的條件是唾液中的唾液淀粉酶和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．探究種子的萌發(fā)與光的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)材料：黃豆粒、培養(yǎng)皿、玻璃棒、黑紙、濾紙、水等
實(shí)驗(yàn)步驟：
提出問(wèn)題：種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎？
設(shè)計(jì)思路：
（1）取兩個(gè)培養(yǎng)皿，先將濕潤(rùn)的試紙放在培養(yǎng)皿里，保證種子萌發(fā)過(guò)程中有足夠的水分．
（2）放入數(shù)量相同的黃豆粒（填“相同”或“不同”）
（3）將其中1號(hào)培養(yǎng)皿用黑紙包住，并與2號(hào)一起放在溫暖、通風(fēng)的環(huán)境中．
（4）每天觀察種子的萌發(fā)的情況，并記錄．此實(shí)驗(yàn)中不同的變量是：D
A、水       B、溫度        C、空氣         D、光
得出結(jié)論：植物種子在有光和無(wú)光的條件下都能 萌發(fā)．（填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．將盆栽銀邊天竺葵（邊緣由于不含葉綠體，所以呈白色，如圖“a”在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（圖“b”）上下兩面遮蓋起來(lái)，放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后，將此葉片經(jīng)脫色處理，最后滴上碘液，結(jié)果“a”“b”處不變色，“c”處變藍(lán)．請(qǐng)回答：
（1）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過(guò)植物體的呼吸作用，消耗掉葉內(nèi)原有的有機(jī)物．
（2）這樣的設(shè)計(jì)就形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．圖中的“c”和“b”對(duì)應(yīng)的是“有光”和“無(wú)光”； 圖中的“b”和“a”對(duì)應(yīng)的是“有葉綠體”和“無(wú)葉綠體”；
（3）滴上碘液，“b”處變藍(lán)，說(shuō)明光合作用制造淀粉．
（4）滴上碘液，“c”處不變色，說(shuō)明光是植物光合作用不可缺少的條件．
（5）滴上碘液，“a”處不變色，說(shuō)明光合作用需要有葉綠體．
（6）適當(dāng)增加原料可以促進(jìn)植物體進(jìn)行光合作用．根據(jù)這一原理，有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在溫室內(nèi)種植蔬菜時(shí)，可以添加一定量的二氧化碳?xì)怏w，以提高蔬菜的產(chǎn)量．

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