【題目】下列關(guān)于苔蘚植物說(shuō)法正確的是（　）

A.苔蘚植物是孢子類植物中最低等的

B.苔蘚植物有莖和葉的分化，而且可作為空氣污染程度的指示植物

C.苔蘚植物有真正的根、莖、葉的分化

D.苔蘚植物用種子來(lái)繁殖后代

【答案】B

【解析】

苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管，葉內(nèi)無(wú)葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。

A.藻類植物無(wú)根、莖、葉的分化，是孢子類植物中最低等的，A錯(cuò)誤。

B.苔蘚植物有莖和葉的分化，但苔蘚植物的葉沒(méi)有葉脈，只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，B正確。

C.苔蘚植物有了莖、葉的分化，無(wú)真正的根，只有假根，C錯(cuò)誤。

D.苔蘚植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法符合食品安全和合理膳食要求的是（　　）

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（1）鳥(niǎo)卵的卵細(xì)胞是指卵黃膜、_____和_____。其中_____里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（2）胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_____。

（3）既起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是_____。

（4）將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是_____。

（5）鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括六個(gè)階段，盡管有例外，但所有的鳥(niǎo)都具有_____等行為。鳥(niǎo)類的繁殖行為是對(duì)復(fù)雜多變的_____環(huán)境的適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題

植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取多個(gè)新鮮的蘋果果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25 ℃。一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開(kāi)始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。

（1）該同學(xué)提出的問(wèn)題是____________________________________________________?

（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是____________________________________________________。

（3）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯缺陷，請(qǐng)指出來(lái)。__________________。

（4）修改完善實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)變量是____________________________________________。

（5）通常我們食用的蘋果屬于___________結(jié)構(gòu)層次。我們吃蘋果時(shí)，常常用水果刀將果皮剝?nèi)�，吃果肉，最后剩下位于中央的“筋絡(luò)”和種子。果皮屬于_______________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是由于食物鏈?zhǔn)艿狡茐亩斐伤緶p產(chǎn)（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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