3．下列關(guān)于遺傳、變異的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人的性別是由染色體決定的，實(shí)質(zhì)上是由相關(guān)的基因決定的
B．人卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的
C．基因是染色體上控制生物性狀的DNA片段
D．花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異，是由環(huán)境條件改變引起的

分析 （1）男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體，有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體．
（2）染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因．基因決定生物的性狀．
（3）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：A、人的性別是由染色體決定的（XY男性、XX女性），實(shí)質(zhì)上是由相關(guān)的基因決定的，正確；
B、人卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的，正確；
C、基因是染色體上控制生物性狀的DNA片段，正確；
D、花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異，是由遺傳物質(zhì)變化引起的，也可能是環(huán)境條件改變引起的，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體性別的決定、基因決定生物的性狀、基因的概念、變異的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是昆蟲個(gè)體發(fā)育過程模式圖，其中B表示蛹期，則表示完全變態(tài)發(fā)育過程的是（　�。�
A．D→A→B→CB．D→A→CC．A→C→DD．C→D→A→B

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)．請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答問題．
（1）提出問題：洗手前手上的細(xì)菌是否比洗手后多？
（2）作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多．
（3）制定和實(shí)施計(jì)劃
①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對(duì)照．
②打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上．
③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上．
④“空白對(duì)照”組未經(jīng)任何處理．
⑤把三種培養(yǎng)皿你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，并計(jì)算平均值．
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：洗手前培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落少、空白對(duì)照組沒有菌落；．
（5）細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)物、植物遺體分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題
（1）夏天我們吃的甜甜瓜瓤是由西瓜花中的子房壁發(fā)育而來的
（2）農(nóng)民在田間種植西瓜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，充分利用光照，應(yīng)采取的措施是合理密植．
（3）西瓜中富含油大量的水分和礦物質(zhì)，它們主要來自于根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽．
（4）西瓜的果肉紅色（R）對(duì)黃色（r）為顯性，若將果肉紅色西瓜（RR）的花粉授到黃色果肉的西瓜（rr）的柱頭上，則當(dāng)年黃色果肉的西瓜上所結(jié)果實(shí)中，果肉的基因和種子中胚的基因組成分別是rr和Rr．
（5）農(nóng)民要把西瓜的種子曬干，低溫貯藏，其原理是降低種子的呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（　�。�
A．播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙--種子萌芽需要充足的空氣
B．播種后地膜覆蓋--保溫保濕促進(jìn)種子的萌發(fā)
C．適時(shí)給農(nóng)作物施肥--主要為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
D．適時(shí)給農(nóng)作物松土--有利于根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的活動(dòng)中，適合設(shè)置對(duì)照的一個(gè)組合是（　�。�
A．有水和無光B．高溫和弱光C．干燥和潮濕D．強(qiáng)光和無氧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大多數(shù)物種繁殖后代的數(shù)量往往超過現(xiàn)存數(shù)量
B．自然選擇是通過生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C．微小的有利變異在物種內(nèi)能夠逐代積累
D．環(huán)境對(duì)生物變化的選擇是不定向的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．判斷題（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）
（1）中山公園所有的動(dòng)物和植物組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針連通兩滴培養(yǎng)液，在甲的左側(cè)放少許食鹽（如圖），發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲轉(zhuǎn)移到乙中，這一實(shí)驗(yàn)說明生物能（　　）
A．繁殖后代B．進(jìn)行呼吸
C．由小長(zhǎng)大D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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