13．下列動(dòng)物不屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　　）
A．蚯蚓B．水蛭C．烏賊D．沙蠶

分析 環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，代表動(dòng)物有沙蠶、水蛭和蚯蚓等．

解答 解：ABD、蚯蚓、水蛭和沙蠶體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；
C、烏賊身體柔軟，有外套膜，有貝殼，屬于軟體動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征，即：身體由許多體節(jié)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面對(duì)綠色植物的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的有（　�。�
①農(nóng)諺“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”．肥料主要是給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽
②大白菜生長(zhǎng)過(guò)程中，需要多施的無(wú)機(jī)鹽是含氮的無(wú)機(jī)鹽
③移栽的后蔬菜秧苗遮蔭，主要應(yīng)用了蒸騰作用的原理
④有些植物到了秋冬季節(jié)就要落葉，這是為了減少體內(nèi)水分的散失．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號(hào)饅頭碎屑+2ml唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號(hào)饅頭碎屑+2ml清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）該實(shí)驗(yàn)中2號(hào)試管和1號(hào)起對(duì)照作用
（2）1號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象不變藍(lán)；2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍(lán)色．
（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是1號(hào)試管內(nèi)的淀粉被唾液淀粉酶消化了，2號(hào)試管內(nèi)的淀粉沒(méi)有被消化．
（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)樵?7℃時(shí)，唾液淀粉酶消化淀粉的能力最強(qiáng)（填“最強(qiáng)”、“最弱”或“消失”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．動(dòng)脈是指（　�。�
A．與毛細(xì)血管相同的血管
B．把血液從心臟運(yùn)往全身各處的血管
C．人體最粗的血管
D．把血液從身體各部分運(yùn)回心臟的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　�。�
A．都無(wú)種子B．都能進(jìn)行光合作用
C．都有根、莖、葉D．種子外都有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．教師用的教學(xué)顯微鏡通常在目鏡內(nèi)裝入一根頭發(fā)，其目的是（　�。�
A．校對(duì)焦距B．作細(xì)胞大小的參考依據(jù)
C．測(cè)試亮度D．準(zhǔn)確指示視野中的目標(biāo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞中只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　　）
A．狗尾草B．猴子C．仙人掌D．松樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，形成物像的部位是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小妹慣用右手寫(xiě)字，她使用顯微鏡時(shí)眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案