Question

（2012?紹興）材料一：1880年，達(dá)爾文在研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)影響時(shí)，進(jìn)行了向光性實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，對(duì)胚芽生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響．

材料二：1928年，溫特完成了圖甲實(shí)驗(yàn)．證實(shí)了尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長(zhǎng)．
材料三：1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長(zhǎng)素．
（1）材料一中劃線句既是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也可以作為材料二的溫特實(shí)驗(yàn)探究中的

提出猜想

環(huán)節(jié)．
（2）圖甲的實(shí)驗(yàn)中，B組的作用是

對(duì)照

．
（3）為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長(zhǎng)不均勻引起的”猜想，小敏設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)，在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線，用單側(cè)光照射．當(dāng)橫線左側(cè)間隔

小于

（選填“大于”、“等于”或“小于”）橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立．
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍．隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進(jìn)作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用．把切去尖端的胚芽靜置一段時(shí)間，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙．圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的是

B

．

Answer 1

分析：此題一是考查資料分析和識(shí)圖作答能力；二是考查科學(xué)探究的過程，對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及植物的向光性．資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等．對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索．

解答：解：（1）由材料一可知：達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，對(duì)胚芽生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響．由材料二可知：溫特完成了圖甲實(shí)驗(yàn)．證實(shí)了尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長(zhǎng)．達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫特實(shí)驗(yàn)探究中提出的問題．
（2）圖甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)影響，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了光照的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，該實(shí)驗(yàn)變量是光照，B組是對(duì)照組．
（3）當(dāng)單側(cè)光照射植物，植物產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)在植物體內(nèi)分布不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，細(xì)胞生長(zhǎng)快，從而產(chǎn)生向光性生長(zhǎng)．
（4）在低濃度范圍．隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；左側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，細(xì)胞生長(zhǎng)快，從而產(chǎn)生向右側(cè)生長(zhǎng)，曲線向右上升．在高濃度范圍，隨濃度增大，促進(jìn)作用減弱；曲線略向左上升，但不能向背光方向生長(zhǎng)．由圖丙．圖丁可知，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的是B．
故答案為：（1）提出猜想；（2）對(duì)照；（3）小于；（4）B．

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問題，從而得出答案．