【題目】下列生物與生物之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（ ）

A．狐貍與野兔 B．水稻和雜草 C．螞蟻群 D．草與野兔

【答案】C

【解析】

試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，狐貍以野兔為食，狐貍與野兔體現(xiàn)了捕食關(guān)系；，水稻和雜草相互爭(zhēng)奪食物，體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；同一巢的螞蟻群具有社群行為，相互合作，體現(xiàn)了合作關(guān)系；野兔以草為食，屬于捕食關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向澄清的石灰水中吹氣，反復(fù)吹一段時(shí)間后，你會(huì)看到石灰水將變 ，證明人呼出的氣體中 含量高于空氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“春耕不肯忙，秋后臉餓黃”。春天作物播種前要先松土，是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要（　�。�

A. 充足的空氣B. 適宜的溫度C. 適量的水分D. 適度的光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由_______到_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物進(jìn)化問(wèn)題的研究，最重要的研究方法是

A、觀察法 B、調(diào)查法

C、實(shí)驗(yàn)法 D、比較法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，若狼由于某種疾病而大量死亡，圖中曲線能正確表示較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在調(diào)查紅石公園月波湖中生物種類(lèi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一種植物并將其歸類(lèi)于藻類(lèi)，他們的理由最可能是（ ）

A. 具有假根 B. 生活在水中

C. 具有葉綠體 D. 沒(méi)有根莖葉分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“甲﹣戊”表示生物成分“A﹣D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是 ， 因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)（填字母）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)．
（2）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 ， 生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有 ． （填字母）
（3）在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的 ， 其流動(dòng)特點(diǎn)是 ．
（4）自工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題．據(jù)圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有： ， ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩只黃色鸚鵡交配，子代中羽毛有黃色和藍(lán)色．若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.藍(lán)色是顯性性狀，黃色是隱性性狀
B.親代的基因組成是Hh，Hh
C.子代中黃色的基因組成是Hh
D.親代鸚鵡再繁殖一個(gè)后代，該個(gè)體是藍(lán)色的幾率是75%

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同步練習(xí)冊(cè)答案