（8分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈。
（2）請(qǐng)寫出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式：                                       。
（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗                 克玉米。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是                      。
（5）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于的結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)玉米的方案：
（共8分）
（1）5
（2）二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣 （2分）
（3）1250
（4）生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
（5）農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果   將基因G在體外進(jìn)行拼接組合（1分）；然后轉(zhuǎn)入玉米體內(nèi)，使玉米含有抗蟲(chóng)（目的）基因，表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀（1分）
五條食物鏈依次是：玉米→鼠→蛇　；玉米→玉米螟→青蛙→蛇；　玉米→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇�。浑s草→老鼠→蛇��；雜草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇。太陽(yáng)能輸入生態(tài)系統(tǒng)需通過(guò)光合作用，所以生理過(guò)程的表達(dá)式為ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ有機(jī)物＋Ｏ２。生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜程度有關(guān)，食物鏈、食物網(wǎng)越復(fù)雜自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%-20%，若蛇的體重增加50克，則至少消耗玉米質(zhì)量為：５０/２０％×20%=1250。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

看圖回答下列問(wèn)題：（8分）

(1)圖中生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者是_________________,分解者是_____________。
（2）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈：
（3）圖中蟲(chóng)子與植物的關(guān)系是________
(4)假如人們大量捕殺小鳥(niǎo),蟲(chóng)子的數(shù)量將會(huì)____________(“增加”或”減少”)
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是_____。
(6)為維持這一生態(tài)系統(tǒng)的平衡,做為中學(xué)生的你,能夠做些什么?

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條食物鏈的敘述，正確的是（    ）
A．只有食蟲(chóng)鳥(niǎo)是消費(fèi)者B．食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量多少對(duì)食草昆蟲(chóng)及植物都沒(méi)有影響
C．保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)對(duì)人類有利D．食草昆蟲(chóng)數(shù)量增加只會(huì)引起植物的減少，對(duì)食蟲(chóng)鳥(niǎo)沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在南極，科學(xué)考察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一只掉入水溝的幼年企鵝，如不及時(shí)施救，有可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。根據(jù)《南極條約》倡導(dǎo)的原則，考察隊(duì)員不應(yīng)該
A．及時(shí)人工施救B．引導(dǎo)成年企鵝施救
C．給予一些事物，延長(zhǎng)他的生命D．不予理會(huì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是         ；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是               。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和               。
（3）圖中幾條食物鏈中，含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵?u>                    。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過(guò)        作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是         。在生物圈中,碳—氧平衡的調(diào)節(jié)主要是通過(guò)           實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

(4分)圖17表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題：

(1)寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的食物鏈  ▲
(2)環(huán)境污染后，難以分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中， 最后體內(nèi)毒物聚集最多的生物是  ▲
(3)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)而言，圖中缺少的生物成分 是▲ 
(4)達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)認(rèn)為“體內(nèi)聚集較多毒物的生物能生存下來(lái)”是  ▲ 的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是
A．蒸騰作用使大氣濕度增加B．水分是光合作用的原料
C．呼吸作用產(chǎn)生水D．光合作用強(qiáng)、呼吸作用弱

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能夠被看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一個(gè)池塘中的植物、動(dòng)物、微生物
B．一塊農(nóng)田里的空氣、土壤、陽(yáng)光等環(huán)境因素
C．一片草地上的所有生物和環(huán)境因素
D．一片樹(shù)林中的樹(shù)木和小草及空氣

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