A. | 蟋蟀、螳螂 | B. | 蜜蜂、蟋蟀 | C. | 蒼蠅、蚊子 | D. | 菜粉蝶、螳螂 |
分析 昆蟲的發(fā)育分為不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種方式.
完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
解答 解:家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,且幼蟲和成蟲的差別明顯,所以家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育.
A、蟋蟀、螳螂是不完全變態(tài)發(fā)育,符合題意;
B、蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育,蟋蟀是不完全變態(tài)發(fā)育,不符合題意;
C、蒼蠅、蚊子都是完全變態(tài)發(fā)育,不符合題意;
D、菜粉蝶是完全變態(tài)發(fā)育,螳螂是不完全變態(tài)發(fā)育,不符合題意.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由外套膜的分泌物形成 | B. | 珍珠層不斷增厚形成 | ||
C. | 斧足不斷運動的結(jié)果 | D. | 水中某些物質(zhì)在體表沉積形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積 | |
B. | 幼苗移栽時根部帶土團(tuán)是為了減少土壤中的無機鹽丟失 | |
C. | 種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用 | |
D. | 早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體小,容易被各種媒介傳播 | |
B. | 有些形成芽孢,對不良環(huán)境有較強的抵抗力 | |
C. | 進(jìn)行分裂生殖,繁殖速度快,產(chǎn)生后代數(shù)量多 | |
D. | 進(jìn)行有性生殖,速度快,后代存活率高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | ||
C. | 循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | D. | 泌尿系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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