【題目】下列各項(xiàng)中能正確表示一條食物鏈的是

A. 草→蟲(chóng)→鳥(niǎo) B. 陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)

C. 蟲(chóng)→草→鳥(niǎo) D. 陽(yáng)光→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草

【答案】A

【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者蟲(chóng)、鳥(niǎo)它們之間的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的直接證據(jù)是__________，它是生物的遺體、___________或____________，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是（ ）

A. 細(xì)胞數(shù)目的增多

B. 細(xì)胞體積的增大

C. 細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)狀況

D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物傳粉所需要的花粉存在于

A．柱頭 B．子房 C．花藥 D．花托

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的外界條件是：種子萌發(fā)時(shí)要求適量的________、適宜的________和________的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）氣體A、C是通過(guò)葉表皮的_____進(jìn)出的。

（2）若葉片正在進(jìn)行光合作用，則，A物質(zhì)是_____B是_____C是_____；光合作用的主要器官是_____寫出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式：______。

（3）在植物體內(nèi)水上升的動(dòng)力主要來(lái)自于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞_____的過(guò)程，④表示細(xì)胞_____的過(guò)程，其結(jié)果是形成了_____。

（2）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_____。

（3）請(qǐng)寫出出玉米的結(jié)構(gòu)層次______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)用右手寫字的人正在用顯微鏡觀察，其中觀察方法正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校不同環(huán)境中多次測(cè)量后獲得下表所示平均值．據(jù)表分析，不合理的是（　�。�

時(shí)間

裸地濕度（%）

草地濕度（%）

灌叢濕度（%）

早晨

45.6

60.7

78.9

中午

29.5

49.6

61.3

晚上

35.2

55.9

73.5

A. 灌叢的蒸騰作用弱，故其周圍濕度大 B. 單位空間中灌叢的植物種類更豐富

C. 不同環(huán)境中，中午的濕度均為最低值 D. 適當(dāng)綠化有助于增加校園的空氣濕度

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同步練習(xí)冊(cè)答案