我國(guó)《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中關(guān)于道路交通安全違法行為記分分值明示,飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的一次記12分.酒后駕車(chē)明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào),從而影響各項(xiàng)操作.這主要是因?yàn)榫凭樽砹笋{車(chē)人的( 。
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆江西省宜春市九年級(jí)下學(xué)期4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真菌的細(xì)胞與植物細(xì)胞高度相似,只是沒(méi)有葉綠體;真菌還和孢子植物一樣進(jìn)行孢子生殖。從進(jìn)化的角度看,這些事實(shí)能說(shuō)明()
A. 真菌是植物的祖先 B. .真菌是植物的后代
C. 真菌的營(yíng)養(yǎng)菌絲進(jìn)化成植物的根 D. 真菌和植物有某種親緣關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省枝江市九校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
母親的辛苦始于“十月懷胎”,在懷孕期間,母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是:( )
A.胎盤(pán) B.腎臟 C.心臟 D.卵巢
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省德州市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)雙眼皮的夫婦,生了一個(gè)單眼皮的女孩,如果他們?cè)偕粋(gè)孩子,是單眼皮男孩的可能性為( 。
A.100%B.50%C.25%D.12.5%
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省德州市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“多個(gè)物種,一個(gè)星球.一個(gè)未來(lái)”.其中“多個(gè)物種”具體是指( 。
A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性 D. 蛋白質(zhì)多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省德州市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
平常家庭中食用碘鹽的好處是可以預(yù)防( 。
A. 侏儒癥 B. 地方性甲狀腺腫
C. 糖尿病 D. 巨人癥
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省南安市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2 mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2 mL清水,向2號(hào)試管中加入_____ mL唾液,其目的是設(shè)計(jì)一組_______實(shí)驗(yàn) 。
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將兩支試管放在_____℃的水中? 10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,1號(hào)試管______,2號(hào)試管______(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì) _____有消化作用。
(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色______,因?yàn)闈{糊溫度高,_______活性被破壞,淀粉沒(méi)有被分解。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省南安市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),毛細(xì)血管的辨別特征是( )
A. 血流向頭部的血管 B. 沒(méi)有瓣膜的血管
C. 血流向尾部的血管 D. 紅細(xì)胞成單行通過(guò)的血管
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省宜興市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)合理膳食的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 主副食合理搭配 B. 粗細(xì)糧合理搭配
C. 葷多素少合理搭配 D. 三餐合理搭配
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