20.在探究”土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響“活動(dòng)中,如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于土壤濕度的不同引起的(  )
A.實(shí)驗(yàn)中保持充足的光照
B.給以不同的光照和濕度
C.除土壤濕度不同外,還要給以不同的光照
D.實(shí)驗(yàn)中只設(shè)定土壤濕度這一個(gè)變量

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量.由于探究“”土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)的唯一變量是土壤濕度.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了土壤濕度條件不同外,其它條件都應(yīng)該相同,如鼠婦的數(shù)量、光照、溫度等.所以在探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于土壤濕度的不同而引起的做法是D、實(shí)驗(yàn)中只設(shè)定土壤濕度這一個(gè)變量.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.養(yǎng)金魚(yú)時(shí),人們常在魚(yú)缸中放一些水草,其目的是( 。
A.提供生活場(chǎng)所B.提供能量
C.增加水中二氧化碳D.增加水中氧氣

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8.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究“蛆是從哪里來(lái)的”實(shí)驗(yàn),正確的步驟應(yīng)該是( 。
①作出假設(shè)    ②實(shí)驗(yàn)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)) 、厶岢鰡(wèn)題   ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論   ⑤與他人交流和合作.
A.③①②④⑤B.③②①④⑤C.①②③④⑤D.②③①④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.仔細(xì)觀察如圖,可以得出的結(jié)論是( 。
A.生物都能夠影響環(huán)境B.適者生存,不適者被淘汰
C.生物都能夠適應(yīng)環(huán)境D.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.蘿卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就會(huì)空心,不如剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候好吃,這時(shí)因?yàn)榇娣牌陂g( 。
A.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的氧氣D.光合作用消耗了大量二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.綠色植物在有光的條件下進(jìn)行光合作用,完成了兩方面的轉(zhuǎn)化:一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化,即把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物,并釋放氧氣;二是能量轉(zhuǎn)化,即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.

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9.用顯微鏡觀察時(shí),如果調(diào)換目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,都不能將視野中的污點(diǎn)移走,則可以判定污點(diǎn)在( 。
A.目鏡上B.玻片標(biāo)本上C.物鏡上D.反光鏡上

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10.主管人體呼吸、血液循環(huán)等重要生命活動(dòng),有“生命中樞”之稱(chēng)的部位是( 。
A.腦干B.大腦C.小腦D.脊髓

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