請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

     

1A.b表示植物的生理活動:a_______________,b___________________________ 

2A.B表示兩種物質(zhì):A  ________,B   __________。

3a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的________________,同時減少了大氣中的  __________ 含量,維持了生物圈中的_____________平衡。

4b作用的意義是分解_______________,釋放_____________,供給植物的生命活動。

 

1)光合作用 (2CO2 有機物 (3)碳-氧(4)能量

【解析】

試題分析:1)由分析可知,a過程制造有機物、釋放氧氣,代表的是植物的光合作用,b代表植物的呼吸作用;

2)由綠色植物的光合作用公式:,可以看出,A.B代表的兩種物質(zhì)分別是CO2 和有機物

3)植物的光合作用,制造有機物,吸收二氧化碳釋放出氧氣,不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物,維持生物圈中碳-氧平衡;

4)呼吸作用的意義是分解有機物,釋放能量,為生物的活動提供動力。

考點:本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的聯(lián)系,意在考查對光合作用和呼吸作用概念和實質(zhì)的理解。

 

練習(xí)冊系列答案
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在血液循環(huán)過程中靜脈血變成動脈血的場所是-----------------------------------------( )

A.肺靜脈 B.組織細(xì)胞問的毛細(xì)血管

C.肺動脈 D.肺泡外的毛細(xì)血管

 

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下列植物中,其食用部分屬于變態(tài)莖的 ( )

A.馬鈴薯、甘薯 B.藕、荸薺 C.洋蔥、胡蘿卜 D.藕、甘薯

 

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屬于加熱器具的是( )

A.酒精燈 B.培養(yǎng)皿 C.膠頭滴管 D.解剖針

 

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下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:

A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。 

C、用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

D、用酒精脫色。

E、幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。

F、稍停,用清水沖掉碘液后觀察。

1)請將該實驗的正確順序排列出來

2B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣就形成了一個對照實驗,該對照實驗的變量是________。

3)在用酒精脫色的步驟中,所用酒精的作用是____________

4F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說明該部分產(chǎn)生了____________。

5)通過該實驗得出的結(jié)論是:___________。

 

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅金昌第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:判斷題

楊樹的莖能不斷的長粗是因為莖內(nèi)有形成層。

 

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我們吃成熟的香蕉時,吃的主要是:

A.細(xì)胞質(zhì)       B.輸導(dǎo)組織     C.營養(yǎng)組織      D.保護組織

 

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給植物松土,是為了促進植物根的:

A.光合作用   B.呼吸作用  C.輸導(dǎo)作用   D.儲藏作用

 

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植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體

A.①⑤⑥ B.③④⑤ C.①⑤ D.②③④

 

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