3．《說(shuō)苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系，請(qǐng)用一條食物鏈表示出來(lái)：樹→蟬→螳螂→黃雀．在這條食物鏈中，動(dòng)物可以以直接或間接地以植物為食，也可以成為其他動(dòng)物的食物，是食物鏈中不可缺少的組成部分．

分析 從此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀．各生物間是吃與被吃的關(guān)系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者．食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．

解答 解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，是捕食關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．樹是生產(chǎn)者，蟬、螳螂、黃雀都沒有消費(fèi)者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關(guān)系是樹→蟬→螳螂→黃雀．
動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的組成部分，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，因此，動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者．食物鏈和食物網(wǎng)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)上的生物消失，都會(huì)影響其他生物的生活，并破壞生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展與平衡．
故答案為：樹→蟬→螳螂→黃雀；直接；間接地以植物．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物鏈的概念和食物的鏈書寫，要理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對(duì)于學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都是相當(dāng)重要的．善于觀察的你能夠從圖中提取出哪些“信息”呢？

（1）圖A中，一塊骨骼肌由兩部分組成：a是肌腱，b是肌腹．
（2）圖B所示為關(guān)節(jié)模式圖．它是由[①]、[⑤]（填序號(hào)）和[⑥]共同組成的．
（3）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，[④]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[⑤]關(guān)節(jié)囊．
（4）圖A所示伸肘時(shí)，[c]處于收縮（“收縮”/“舒張”）狀態(tài)．完成此運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下才能完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我國(guó)植物種類繁多，有不少是舉世矚目的珍稀特有樹種，其中被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的是（　�。�
A．銀杉B．水杉C．珙?D．桫欏

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11．保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施是（　　）
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．法制教育和管理D．其他

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18．人的身高各不相同，各人的嗓音也各不相同，在生物學(xué)上人的這些形態(tài)特征和生理特性稱為（　　）
A．基因B．遺傳C．變異D．性狀

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8．從一個(gè)愛精卵到呱呱附地的嬰兒，再通過生長(zhǎng)發(fā)育成長(zhǎng)為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)新生命的起點(diǎn)是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場(chǎng)所為輸卵管，胎兒著床的場(chǎng)所在子宮內(nèi)膜，胎兒通過胎盤和臍帶從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝廢物排入母體血液，由母體排出．
（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為單眼皮，則媽媽的基因型為Aa．后爸媽生了個(gè)雙眼皮的弟弟，那么弟弟的基因型為Aa．
（3）遺傳學(xué)上單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)相對(duì)性狀．
（4）女兒的性染色體組成是XX．
（5）如果爸爸、媽媽是近親結(jié)婚，那么他們的后代就有可能獲得相同致病基因的可能性大，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．我國(guó)婚姻法明確規(guī)定：禁止近親結(jié)婚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．W下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一整片森林B．池塘中的鯉魚C．滇池中的水澡D．草原上的全部羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．如圖所示為藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞，請(qǐng)分析回答：
（1）制作裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，可以減少裝片中氣泡的產(chǎn)生．為使觀察效果更好，可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色．
（2）如果藍(lán)藍(lán)同學(xué)要觀察的細(xì)胞不在視野中央，而是在視野的右上方，藍(lán)藍(lán)同學(xué)應(yīng)將臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng)．為使移動(dòng)后的物象變得更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）家兔中，要觀察更大的物像應(yīng)選擇標(biāo)有40×的物鏡，此時(shí)觀察到的物像放大倍數(shù)為200倍．
（4）乙圖中的細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．
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（6）乙圖中，藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．被子植物分類中，重要的分類依據(jù)是（　�。�
A．莖B．花、果實(shí)、種子C．根D．葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案