【題目】如圖是生物圈中碳氧平街的示意圖,據(jù)圖分析回答下列小題。
【1】圖中③表示的生理過程是( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用
【2】圖中乙代表的生物是( )
A.綠色植物B.動(dòng)物C.微生物
【3】植物的葉芽中具有分裂能力和將來發(fā)育成側(cè)枝的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.葉原基和芽軸B.生長點(diǎn)和芽軸C.生長點(diǎn)和芽原基
【答案】
【1】B
【2】A
【3】C
【解析】
在生態(tài)系統(tǒng)中,碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的。由圖可知:乙代表生產(chǎn)者——植物,丙代表初級(jí)消費(fèi)者——植食動(dòng)物,甲代表分解者細(xì)菌和真菌。①表示光合作用,②③表示呼吸作用。
【1】綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程。圖中①吸收大氣中的二氧化碳,所以圖中①代表的生理過程是光合作用;呼吸作用是生物吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中②③能釋放二氧化碳,所以圖中②③代表的生理過程是呼吸作用。
故選:B。
【2】生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物通過光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣。圖中乙通過①過程吸收大氣的二氧化碳,所以圖中乙是綠色植物,①代表的生理過程是光合作用。
故選:A。
【3】由葉芽的結(jié)構(gòu):
生長點(diǎn)具有分裂能力,可以使芽軸不斷伸長;葉原基將來發(fā)育成幼葉;幼葉將來發(fā)育成葉;芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。所以植物的葉芽中具有分裂能力和將來發(fā)育成側(cè)枝的結(jié)構(gòu)分別是生長點(diǎn)和芽原基。
故選:C。
掌握生態(tài)系統(tǒng)中碳的循環(huán)過程及光合作用、呼吸作用的知識(shí)是解題的關(guān)鍵。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】含羞草的葉片被碰后會(huì)合攏,這說明生物( 。
A. 能繁殖 B. 有生長現(xiàn)象
C. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說法正確的是
A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,取大小相似的兩個(gè)枝條,摘除其中一個(gè)枝條上的葉片,分別放入盛水的燒杯中,將燒杯置于天平上,調(diào)節(jié)平衡。該裝置放在陽光下照射一段時(shí)間,天平將會(huì)_____,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的_______。
A.左盤下沉 光合作用B.右盤下沉 呼吸作用C.右盤下沉 蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類需要通過食物獲得外界的物質(zhì)和能量,請(qǐng)結(jié)合人體消化系統(tǒng)組成模式圖,回答下列問題。
(1)消化道中最膨大的部分是[____]。
(2)人體最大的消化腺是[____],它分泌的_____能促進(jìn)脂肪乳化成_____,這種消化屬于物理性消化。
(3)在小腸處起作用的消化液有腸液、_____和_____。淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在小腸分別被最終分解成_____、_____、甘油和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將等量的金魚藻分別放入盛有涼開水的甲燒杯和盛有池水的乙燒杯中,在陽光照射下將會(huì)看到的現(xiàn)象是( )
A.兩個(gè)燒杯中冒出的氣泡一樣
B.甲燒杯中冒出的氣泡很少,幾乎沒有,而乙燒杯中冒出的氣泡比較多
C.甲燒杯中冒出的氣泡比較多,而乙燒杯中冒出的氣泡極少,幾乎沒有
D.甲、以兩個(gè)燒杯中都沒有氣泡冒出
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