【題目】下列哪項不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點( )
A. 小腸長約5~6米 B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛
C. 小腸壁內(nèi)有腸腺 D. 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“某些傳染病可以通過握手進行傳播,而常洗手可以減少手粘染病原菌的數(shù)量”。為了驗證這一結(jié)論,甲、乙兩位同學(xué)進行了如圖實驗。實驗前,在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的酵母菌培養(yǎng)基;甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前,乙均用無菌棉蘸取含酵母菌的培養(yǎng)液,擦遍自己的手。(酵母菌與人類的關(guān)系密切,是工業(yè)上最重要,應(yīng)用最廣泛的一類微生物,在釀造、食品、醫(yī)藥工業(yè)等方面占有重要地位。)
第一步:甲與乙握手,清洗手后用大拇指在1號培養(yǎng)基上按三下,蓋上蓋子。
第二步:甲與乙再握手,不洗手直接用大拇指在2號培養(yǎng)基上按三下,蓋上蓋子。
第三步:把兩個培養(yǎng)同時放入培養(yǎng)箱中,在28℃條件下培養(yǎng)24小時,并觀察。
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)該實驗的假設(shè)是_____。
(2)培養(yǎng)24小時后,如果在_____號培養(yǎng)皿內(nèi)的培養(yǎng)基上酵母菌菌落數(shù)較多,則結(jié)論得以驗證。
(3)本實驗用酵母菌代替致病微生物來驗證這一結(jié)論,其目的在于保護_____。
(4)實驗中不是立刻觀察甲手上的酵母菌,而是通過培養(yǎng)酵母菌形成菌落再進行觀察,請說出這種做法的理由:_____。
(5)用大拇指在培養(yǎng)基按三下后,立即蓋上蓋子這樣做的目的是防止_____。
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【題目】下列關(guān)于所示的四種植物共同點的描述正確的是( 。
A. 都有開花的現(xiàn)象
B. 都有根莖葉的分化
C. 基本結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞
D. 都可以通過種子進行繁殖
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【題目】在汶川、玉樹大地震造成許多重傷員需要緊急輸血治療,全國各族人民為奉獻愛心,積極參加無償獻血,各大城市血站門口都排起了長隊。下列相關(guān)說法中,錯誤的是
A.健康成年人一次獻血200毫升不影響健康
B.獻血有利于提高自身造血器官的造血功能
C.醫(yī)生抽血時,針刺入的血管是動脈
D.輸血時,應(yīng)以輸同型血為根本原則
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【題目】如圖是人的屈肘示意圖,請結(jié)合自己的運動回答問題:
(1)識別圖中的結(jié)構(gòu),填寫出它們的名稱:①是___,②是___。
(2)屈臂時,①處于___狀態(tài),②處于___狀態(tài)。
(3)由圖可知,人體運動系統(tǒng)由___、___、和___組成。
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【題目】光合作用的實質(zhì)是( )
A. 制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來
B. 制造有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
C. 分解有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
D. 分解有機物,釋放二氧化碳,把有機物里的能量釋放出來
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【題目】5月22日是“國際生物多樣性日”,下面繪制的是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答:
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該有分解者和_____.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動的。
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____.
(3)如果在該草原上過度放牧,破壞草場植被,會造成土地沙漠化,草場就很難恢復(fù)原樣,這說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的.
(4)DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑,當(dāng)DDT進該生態(tài)系統(tǒng)后,DDT含量最高的生物是_____。
(5)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為_____.
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