【題目】下列關(guān)于圖中A,B,C,D四種生物的特征和分類敘述正確的是 ( )
A. A生物身體呈放射對稱;身體有刺細(xì)胞;有口有肛門,屬于腔腸動物
B. B生物身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門,屬于扁形動物
C. C生物身體細(xì)長;呈圓柱形;由許多彼此相似的體節(jié)組成;有口有肛門,屬于環(huán)節(jié)動物
D. D生物身體呈圓筒形,體表有角質(zhì)層;靠剛毛或疣足輔助運動,屬于環(huán)節(jié)動物
【答案】B
【解析】
腔腸動物的特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成,有消化腔,有口無肛門。扁形動物的主要特征:身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、體壁具有三胚層、有口無肛門。線形動物門:身體通常呈長圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成。有原體腔。消化管前端有口,后端有肛門。環(huán)節(jié)動物的主要特征有身體細(xì)長,由許多體節(jié)構(gòu)成,真體腔,有口有肛門、有剛毛或疣足。
水螅屬于腔腸,生活在水中,生物身體呈放射對稱,身體有刺細(xì)胞,有口有肛門,故A錯誤;渦蟲屬于扁形動物,身體呈兩側(cè)對稱,背腹扁平,有口無肛門,故B正確;蛔蟲屬于線形動物,身體通常呈長圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),有口有肛,體表有角質(zhì)層,能抵抗消化液的浸蝕,故C錯誤;環(huán)節(jié)動物身體呈圓筒狀,有許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足輔助運動,靠體壁呼吸,故D錯誤。故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答:
(1)該食物網(wǎng)中有 條食物鏈,寫出其中最長的一條是 。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析,草屬于 ,其它動物是 。
(3)在食物鏈中,數(shù)量最多的生物是 ,數(shù)量最少的生物是 和 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實驗作了如圖設(shè)計:
第一步:將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號和2號,用于檢測教室的空氣,B組編碼3號和4號,用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。
組號 | 培養(yǎng)皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
2號 | 置于教室室講桌上,不做處理,同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) | |
B組 | 3號 | 打開蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
4號 | 打開蓋,不做其他處理,與3號同時蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
第三步:每天觀察一次,并作好記錄。
請根據(jù)上述實驗設(shè)計,回答下列問題:
(1)你認(rèn)為這兩組實驗的對照組分別是______號。A、B組實驗的變量都是______。
(2)有同學(xué)認(rèn)為4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉,你認(rèn)為是否需要做這一步?______,理由是______。
(3)如圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象,根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結(jié)論是______。
(4)觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn),菌落[1]呈黑色、絨毛狀,應(yīng)該是______菌菌落。細(xì)菌菌落和真菌菌落可以從______、______和______三方面區(qū)分。
(5)A組“打開蓋10分鐘”、B組“將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下”相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪一步?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題。
(1)魚類的身體可分為_______、_______________、_________ 三個部分,體型為___________________作用是 _________。
(2)魚的鰓是紅色的,是因為其中含_______________________,鰓是_____________器官。水流從口進(jìn),從鰓蓋后緣出來,從鰓蓋里出來的水中____________________氣體居多。
(3)魚的主要運動器官是_________和肌肉一起配合讓魚在水中運動自如。圖中⑥所示結(jié)構(gòu)為____________能感知水流的方向。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,依據(jù)是它們都是_____。
(2)將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類,依據(jù)是它們都屬于_____。將除病毒以外的其他生物都?xì)w為D類的依據(jù)是_____。
(3)如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類,則分類的依據(jù)應(yīng)該是_____;若進(jìn)一步對小麥和大豆分類,科學(xué)的分類依據(jù)是_____。
(4)C類生物同屬于動物,若依據(jù)有無脊柱可分為_____和_____兩類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)組成應(yīng)包括( )
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)眷、消費者和分解者
C.非生物部分和生物部分
D.非生物部分和生產(chǎn)者、消費者
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