【題目】如圖示人的泌尿系統(tǒng),箭頭表示流向。比較[1]、[2]、[3]結(jié)構(gòu)內(nèi)尿素的濃度,從高到低的正確順序是

A. 1—2—3 B. 2—1—3 C. 3—1—2 D. 3—2—1

【答案】D

【解析】腎動脈進入腎臟后經(jīng)過反復分支形成入球小動脈,入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管彎曲盤繞形成腎小球,腎小球的毛細血管又在另一端匯集成出球小動脈,出球小動脈又分支形成毛細血管,包繞在腎小管外面,這些毛細血管又匯集成腎靜脈;從腎動脈流入腎臟的血液,在沿這條路線流經(jīng)腎小球時,通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素和尿酸等廢物隨尿液排出,因此1腎靜脈與2腎動脈相比,1腎靜脈的血液中尿素濃度降低.當原尿流經(jīng)腎小管時,腎小管重吸收了大部分水,而尿素沒有被吸收,尿素被濃縮.所以,剩下的物質(zhì)----尿液中尿素濃度會明顯增高,因此3輸尿管的尿素濃度最高,所以比較l、2、3三處尿素的濃度,從低到高的正確順序是1-2-3。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表列出了AB、CD、E五種食物(各100 g)的主要營養(yǎng)成分

(1)根據(jù)上表可知,食物____________有利于防治夜盲癥,食物____________能提供較多的能量,食物____________有利于壞血病患者實用,食物____________有利于防治骨質(zhì)疏松癥。

(2)長期以食物D作為主食易患____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答。

(1)心臟主要由____組織構(gòu)成,心臟壁最厚的腔是___,它能將血液泵向全身。人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),圖中能完整表示出的是_______循環(huán),該循環(huán)的起點是__________。

(2)在心臟①與②、③與④之間,有防止血液倒流的_______,保證血液在心臟只能從心房→__________→動脈。

(3)當血液流經(jīng)肺泡周圍的________時,血液中的氧氣將會_________(填“增加”或“減少”),血液變?yōu)?/span>___________血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸停止,必須立即實施心臟復蘇。心臟復蘇技術(shù)的順序應該是

A. ①③④② B. ③①④② C. ②③①④ D. ③②①④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人類染色體與遺傳病的敘述,正確的是

A男性精子的染色體組成一定是22條常染色體+Y染色體

B正常人體細胞內(nèi)的每一對染色體都是一條來自父親,一條來自母親

C近親結(jié)婚能引起后代染色體數(shù)目變異,增加了患遺傳病的機會

D先天愚型是由于基因改變引起的疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】膚色正常的夫婦生下了一個白化病的孩子,這對夫婦的基因正常為顯性A,白化為隱性a組成分別是

AAA;aa BAa;aa CAa;Aa DAa;AA

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物幼根的生長是通過圖一中【 】______區(qū)細胞數(shù)量的增多和【 】______區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴于葉芽【 】______組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的【 】______和【 】______發(fā)育而來的.

(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質(zhì).水和無機鹽主要通過圖一中______區(qū)的細胞來吸收,再由莖中的______運輸?shù)街参锏母鱾器官,該結(jié)構(gòu)位于木本植物莖的_____________中;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經(jīng)莖中的______運輸?shù)街参矬w的各個器官。

(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個______的整體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水分進出植物的主要途徑依次是

A根毛、導管、氣孔 B氣孔、篩管、根毛

C根毛、篩管、氣孔 D氣孔、導管、根毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚在游泳時,主要的前進動力來自

A. 鰭的前后搖擺

B. 頭的左右晃動

C. 鰭的左右搖擺

D. 軀干部和尾部的擺動

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