下圖表示人的個體發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）丁由甲細胞發(fā)育而來。則甲細胞的名稱是           。
（2）由乙形成丙，細胞需要經(jīng)過分裂、          和          的變化。
（3）丁要完成一系列復雜的生命活動，需要在          和           的調(diào)節(jié)下實現(xiàn)。
（1）受精卵 （2）生長 分化  （3）神經(jīng)系統(tǒng)   內(nèi)分泌系統(tǒng)

試題分析：（1）分析圖形可知，此題表示人體的形成過程，甲是由精子與卵細胞結合形成的受精卵，只有受精卵才能經(jīng)過細胞分裂形成乙，乙再分化，形成不同的組織丙，進一步形成器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒，分娩產(chǎn)出，形成嬰兒�。梢娙说男律鹗加谑芫眩�2）組織形成是細胞分化的結果．由乙形成丙時，乙中的細胞，除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態(tài)結構發(fā)生了不同的變化，而形態(tài)結構相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群又構成了組織．所以組織形成的過程是：細胞分裂→細胞生長→細胞分化→產(chǎn)生組織．（3）人體能進行一系列的復雜的生命活動，這需要在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)之下才能完成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

多細胞生物體的結構層次：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物和人體發(fā)育的起始點是
A．體細胞B．精子C．卵子D．受精卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

組織的形成是由于（    ）
A．細胞分裂的結果B．細胞生長的結果
C．細胞分化的結果D．細胞停止生長的結果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血液屬于………………………（   ）
A．上皮組織B．神經(jīng)組織C．結締組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）2008年北京奧運會的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊為原型設計的。藏羚羊主要分布于中國青藏高原，是青藏高原動物區(qū)系的典型代表。請回答下列有關問題：
（1）從動物分類的角度看，藏羚羊?qū)儆诓溉閯游�。其特有的生殖發(fā)育特點是              ；
（2）藏羚羊主要以草類為食，藏羚羊的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區(qū)別是                。
（3）藏羚羊與青草在結構層次上的主要區(qū)別是                          。
（4）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分，草屬于     ，藏羚羊?qū)儆?u>         。
（5）藏羚羊群每年6至9月份從各地向可可西里自然保護區(qū)腹地遷徙產(chǎn)仔。根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分，遷徙屬于動物行為中的            行為。
（6）近年來，由于以藏羚羊絨為原料的披肩成為西方流行時尚，越來越多的藏羚羊成為盜獵者槍口下的犧牲品，導致其數(shù)量急劇下降。假如藏羚羊滅絕了，對生物圈的影響是                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的結構層次是（  ）。
A．細胞—組織—器官—系統(tǒng)—個體B．細胞—組織—系統(tǒng)—器官—個體
C．細胞—器官—系統(tǒng)—組織—個體D．系統(tǒng)—器官—組織—細胞—個體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空1分，共5分）下圖為人體組織的形成過程，請根據(jù)圖分析回答問題。

（1）圖中①、②、③所示的生理活動表示細胞         的過程；在此過程中，細胞中的            復制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。
（2）④所示的生理活動表示細胞         的過程。
（3）人的大腦主要是由上圖中的       構成（填字母）。
（4）與人體相比，玉米植株不具有的結構層次是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連連看（每線2分，共10分）。
請用線將人體基本組織與主要分布部位連接起來。
①上皮組織               
A．腦、脊髓
②神經(jīng)組織		B．呼吸道表面
③結締組織		C．骨骼、血液
④肌肉組織		D．骨骼肌
E.皮膚的表皮

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