【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),觀察的材料必須是薄而透明的,原因是這樣的材料
A. 易于被染色 B. 不易污染物鏡 C. 能讓光線透過(guò) D. 便于放置在顯微鏡上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科學(xué)是一門(mén)_________以為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科,主要的研究方法是實(shí)驗(yàn)法和_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于植物蒸騰作用意義的是( 。
A. 促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行
B. 促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收
D. 避免植物葉片被高溫灼傷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述,請(qǐng)據(jù)圖找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.③是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
B.乙是種子,將來(lái)可發(fā)育成新植物體
C.丙屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織
D.從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們美麗的校園是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)成這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 校園里所有的花、草、樹(shù)木和動(dòng)物 B. 校園里所有的生物及其生存環(huán)境
C. 校園里所有的老師和同學(xué) D. 校園里寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
①細(xì)胞膜 ②葉綠體 ③細(xì)胞壁 ④線粒俸 ⑤細(xì)胞質(zhì) ⑥液泡 ⑦細(xì)胞核
A. ①④⑤⑦ B. ①②⑤⑥ C. ②③⑤⑥ D. ①③⑤⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料
資料一 制作泡菜過(guò)程中,應(yīng)控制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi),以免對(duì)人體產(chǎn)生危害。興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量的影響,具體做法是:稱取等量白菜4份,每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒,再加入食醋,調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0、0.3%、0.6%、0.9%,重復(fù)做3次。從泡菜制作第1天開(kāi)始,每天測(cè)定其亞硝酸鹽含量,測(cè)定10天,結(jié)果如下。
資料二 在18世紀(jì),有些人猜想生物可以自然產(chǎn)生,因?yàn)樗麄冇^察到微生物好像能夠由液體和無(wú)生命物質(zhì)產(chǎn)生。但意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼卻認(rèn)為微生物并不是自然產(chǎn)生的。為了驗(yàn)證他的假說(shuō),斯帕蘭扎尼進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)制作泡菜是利用_____在_____環(huán)境中生長(zhǎng),靠_____進(jìn)行繁殖,分解白菜中的有機(jī)物并產(chǎn)生乳酸等物質(zhì)。
(2)根據(jù)圖中曲線可知,泡菜最好在第_____天以后食用比較安全。制作泡菜時(shí)加入食醋對(duì)亞硝酸鹽的產(chǎn)生量有一定影響,食醋濃度為_____時(shí),制作泡菜產(chǎn)生的亞硝酸鹽比較少。
(3)資料二中甲、乙燒瓶的液體培養(yǎng)基在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),都要進(jìn)行高溫煮沸,理由是_____。
(4)甲、乙燒瓶在冷卻靜置后處理方式的不同在于_____。
(5)根據(jù)斯帕蘭扎尼的假說(shuō),你認(rèn)為_____(填“甲”或“乙”)燒瓶中可能有微生物出現(xiàn),這些微生物來(lái)自_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A-D四圖象均表示在顯微鏡下看到的蛙腸系膜的血管(放大倍數(shù)不同),箭頭表示血流方向。其中表示毛細(xì)血管的是( )
A.B.
C.D.
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