【題目】綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是（ ）

A．有機(jī)物、能量和水 B．有機(jī)物和氧氣

C．有機(jī)物、水和二氧化碳 D．水、二氧化碳和能量

【答案】B

【解析】

試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物、能量和氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程大致為

A. 古代魚類→原始爬行類→原始鳥類→原始兩棲類→原始哺乳類

B. 古代魚類→原始鳥類→原始爬行類→原始兩棲類→原始哺乳類

C. 古代魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始哺乳類原始鳥類

D. 古代魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類→原始哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使__________（選填“高倍”或“低倍”）物鏡正對(duì)通光孔；然后，將遮光器的一個(gè)合適的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；注視目鏡，并轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]____________，直到看到一個(gè)明亮的視野。

（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]______________。如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向________________移動(dòng)，使物像位于視野中央。

（3）如果下降鏡筒，眼睛要注視[]_________，以防壓碎載玻片。

（4）有一臺(tái)顯微鏡，它有兩個(gè)目鏡和兩個(gè)物鏡，目鏡的放大倍數(shù)分別是5×和15×，物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×，假如現(xiàn)在在觀察一個(gè)標(biāo)本,需要放大150倍,應(yīng)該選用的目鏡放大倍數(shù)為_________,物鏡放大倍數(shù)為_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中與魚類適于水生生活無(wú)關(guān)的特征是

A.身體呈流線型 B.用鰓呼吸 C.體溫不恒定 D.用鰭游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列均屬于先天性行為的一組是

A.螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏 B.貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌

C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥 D.狗辨主客、黃牛耕地、老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成包括（ ）

A. 鼻腔和氣管 B. 氣管和肺

C. 呼吸道和肺 D. 氣管和支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水螅的縱切面示意圖．請(qǐng)注明各部分名稱：

（1）水螅依靠[________]________ 和________捕獲食物．

（2）水螅消化食物是在[________]________ ， 不能消化的食物殘?jiān)蒣________]________ 排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系圖�；卮饐�(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，動(dòng)物屬于_____。除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_____。

（2）該系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____；該系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_____。

（3）圖中共有_____條食物鏈，請(qǐng)寫出圖中含有無(wú)脊椎動(dòng)物的一條食物鏈：_____。

（4）從進(jìn)化的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中，最高等的脊椎動(dòng)物是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“露西”少女的化石下列猜測(cè)符合化石特征的是（ ）

A.“露西”時(shí)代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具

B.“露西”時(shí)代的古人類不能直立行走，前肢和后肢是一樣的

C.“露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧

D.“露西”時(shí)代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá)

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