分析 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程如下:
圖示中,A、B、C、D、E分別表示消化道的口腔、咽、胃、小腸和大腸;縱坐標(biāo)表示食物的消化程度,據(jù)此解答.
解答 解:(1)淀粉的消化開始于口腔,由圖示可知:曲線X所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在A口腔內(nèi)即被消化,因此曲線X是淀粉的消化曲線;脂肪的消化開始于小腸,由圖示可知:曲線Y所代表的營養(yǎng)物質(zhì)自小腸開始消化,因此曲線Y是脂肪的消化曲線;
(2)從圖中可以看出,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的起始消化部位分別是口腔、胃和小腸.淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化從胃開始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,先是膽汁(不包含任何消化酶)將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒,再在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為甘油和脂肪酸;
(3)D表示小腸,小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中;因此小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
故答案為:
(1)Y;
(2)A; D;C;
(3)腸液; 胰液 (“腸液”和“胰液”的順序可以調(diào)換).
點(diǎn)評 掌握三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) | B. | 醫(yī)藥事業(yè) | C. | 信息技術(shù) | D. | 環(huán)境保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 |
處理方法 | 將花苞套上紙袋 | 不套紙袋 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不結(jié)果實(shí) | 結(jié)果實(shí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測出“瘦肉精”的肉類食品,加工成火腿腸后即可食用 | |
B. | 發(fā)霉變質(zhì)的食品,洗干凈霉斑后可以繼續(xù)食用 | |
C. | 為了我們的健康,要多吃些保健食品 | |
D. | 我國的食品衛(wèi)生總體上是安全的,每天應(yīng)堅(jiān)持各類食品的合力搭配 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
種類 | 我國已知種數(shù) | 世界已知種數(shù) | 百分比% |
哺乳動物 | 581 | 4340 | 13.39 |
爬行動物 | 376 | 6300 | 5.97 |
魚類 | 3862 | 22037 | 17.53 |
蕨類植物 | 2200~2600 | 10000~2000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 850~940 | 26.7 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 14 | B. | 22 | C. | 36 | D. | 18 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少開車,多步行上班或騎自行車上班 | |
B. | 在秋天,露天焚燒大量的落葉 | |
C. | 購物時,經(jīng)常用布袋或紙袋放置購買的物品 | |
D. | 不使用一次性的餐盒和筷子 |
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