【題目】用基因組成為Aa的水蜜桃枝條，嫁接到基因組成為aa的桃樹(shù)上，所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的概率是（　�。�
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

【答案】D
【解析】解：由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知基因組成是Aa的青州蜜桃枝條是接穗，則得到的果實(shí)果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是Aa，即和接穗的一樣．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D
嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖①表示長(zhǎng)頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異，而且這種差異是可以遺傳的。

(2)圖②表示的是青草缺乏時(shí)，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下來(lái)并且繁殖，而頸短的則被_________。

(3)在生存斗爭(zhēng)中，頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái)，說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化相________的。

(4)用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是（______）

A.上帝創(chuàng)造的

B.經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉，頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長(zhǎng)

C.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的自然選擇形成的

D.自然變化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖來(lái)回答：

（1）某人從該骨上截取了一塊重量為10克的骨，放在火上煅燒后，發(fā)現(xiàn)剩余的灰白色物質(zhì)重量為6克，該骨主人的年齡段為____（填“青少年”、“成年”或“老年”）。燃燒過(guò)程中重量減輕的原因是骨中______被燃燒，剩下的灰白色物質(zhì)為______。

（2）若某人的長(zhǎng)骨需要進(jìn)行手術(shù)，作為醫(yī)生應(yīng)該盡量不能損傷[3]____，因其對(duì)骨有再生作用，說(shuō)明其細(xì)胞有____能力；除此之外，其上有豐富的____，對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)的作用。

（3）在成年人身上，[4]____已經(jīng)失去了造血的功能，但是如果人體在____的情況下，它可以恢復(fù)造血的功能。

（4）1內(nèi)呈蜂窩狀，為_______質(zhì)；5結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬，為______質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，該圖中的綠色植物屬于_____，蛇、鼠、鷹等動(dòng)物屬于_____．當(dāng)雨量充沛，氣候適宜時(shí)，草生長(zhǎng)十分繁茂，鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，又會(huì)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．

（2）圖中的①和②代表的生理過(guò)程分別是_____、_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某小組收集的部分植物圖片（圖1）和所編制的分類表解圖（圖2）。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的特征是_____；銀杏屬于裸子植物，依據(jù)是其種子外無(wú)_____包被。

（2）寫(xiě)出圖中下列字母對(duì)應(yīng)的植物名稱：B_____、C_____。

（3）科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，是為了弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和_____關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】QQ、微信是常用的交流工具。如圖是某同學(xué)朋友圈中網(wǎng)友小新轉(zhuǎn)發(fā)的一條信息�？吹竭@樣的消息，你認(rèn)為不可取的是

A. 向“謠言粉碎機(jī)”欄目求證

B. 利用“微信辟謠助手”求證

C. 立刻轉(zhuǎn)發(fā)給其他微信群

D. 查資料并向長(zhǎng)輩求證

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)各類植物的特征，對(duì)大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進(jìn)行的分類，其中⑥和①分別表示的是（　�。�

A．玉米和蕨菜 B．大豆和水綿 C．銀杏和玉米 D．水綿和玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，回答下列問(wèn)題

（1）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[ ]_________。屬于單細(xì)胞真核生物的是[ ]_________。

（2）圖中的微生物中，與[C]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似的是[ ]_________。

（3）[D]的繁殖方式是_________繁殖。[C]的繁殖方式是_________。

（4）細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)_________（填字母）；制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌，它需要生活在_________（有氧/無(wú)氧）的環(huán)境中；在夏天受潮的衣服或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛，這應(yīng)該是圖中_________（填字母）的生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果，請(qǐng)列舉二例延長(zhǎng)食品保存期的方法_________、_________。

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