【題目】下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是 （ ）

A. 海豚 B. 蝗蟲 C. 龜 D. 珊瑚

【答案】A

【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強。題中龜屬于爬行動物；蝗蟲屬于昆蟲；珊瑚是腔腸動物珊瑚蟲分泌形成的，不是生物；海豚是高級哺乳動物，因此學(xué)習(xí)能力最強。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如下甲圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題：

（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的________________________。

（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結(jié)果，影響其結(jié)果的變量是_______；葉片c處變藍(lán)；這組實驗說明______是光合作用的必需條件；_______是光合作用的產(chǎn)物。

（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a________(填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明_____是綠色植物光合作用的場所。

某小組同學(xué)對“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實驗中的植物光線照射時間產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了相關(guān)實驗。請回答以下問題。

（實驗步驟）

第一步：把天竺葵放在黑暗處一晝夜。

第二步：選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光（如下圖丙），再移到陽光下照射。

第三步：每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時段葉片的顏色變化如下表乙圖。

（4）丙圖中實驗組是____________部分，對照組是_____________部分。

（5）根據(jù)乙圖信息，光照1小時后葉片見光部分未明顯變藍(lán)，主要原因是______________。

（6）根據(jù)乙圖信息，我們可以得出，要達(dá)到最佳實驗效果光照時間至少應(yīng)為___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的動物具有不同身體結(jié)構(gòu)，體表有不同的覆蓋物，它們的生活環(huán)境不盡相同，運動方式也不盡相同，呼吸方式也不相同。請仔細(xì)觀察下列動物，分析它們的身體結(jié)構(gòu)，回答下列問題

（1）鯽魚和青蛙的身體結(jié)構(gòu)不同，它們在水中的運動方式卻相同的，都可以游泳，但游泳的動力并不相同，其中鯽魚游泳的動力來自_______________________。

（2）爬行動物蜥蜴和和節(jié)肢動物蝗蟲體表的覆蓋物不同，蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，蝗蟲體表有外骨骼，但是它們的共同作用是_______________________________。

（3）青蛙和麻雀都用肺呼吸，且均有輔助肺呼吸的結(jié)構(gòu)，分別是___________________。

（4）麻雀和蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)有較大的差別，所以它們的運動方式也不同，麻雀可以自由的飛行，鳥的主要飛行器官是____________；而蚯蚓則需要通過______________的配合來完成蠕動的運動方式。

（5）以上幾種生物的生殖方式均為卵生，但蜥蜴和麻雀的卵發(fā)育成幼體的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幾種生物，其特點有_____________________、_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對動物特征的描述中，不準(zhǔn)確的是（　 �。�

A. 蚯蚓身體分節(jié)，用肺和皮膚呼吸 B. 鯽魚體表被覆鱗片，用鰭游泳

C. 家兔牙齒分化，盲腸特別發(fā)達(dá) D. “金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從根的尖端到生有根毛的一段，叫做 ， 它是跟中生命活動最活躍的部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在土壤溶液濃度根細(xì)胞細(xì)胞液濃度的情況下，根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的微生物包括_____和_____。它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、_____和_____。

（2）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物體內(nèi)的_____中。

（3）植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②所示的_____作用被釋放出來，同時生成_____，并產(chǎn)生能量。

（4）從以上分析可以得出微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____，綠色植物扮演的角色是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚生活在水中，口總在交替張開與閉合，這是它在 ( )

A.不停地喝水 B.進(jìn)行呼吸

C.調(diào)節(jié)身體平衡 D.吞水產(chǎn)生水流而運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在腦中具有“生命中樞”之稱的是小腦。（_______）

A.對 B.錯

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同步練習(xí)冊答案