【題目】下圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，其中為人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

細(xì)菌的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核組成，動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)組成，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體和液泡。酵母菌的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成，沒(méi)有葉綠體。

A是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖、B是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖、D是酵母菌的結(jié)構(gòu)圖，這些生物的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，它們只能以現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生命，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)；C是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，綠色植物細(xì)胞中存在葉綠體。因此，表示人的口腔上皮細(xì)胞的是B，由細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有葉綠體和液泡，沒(méi)有細(xì)胞壁。 故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問(wèn)題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的______________構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無(wú)節(jié)間溝的__________________靠近身體的該端．

（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會(huì)感覺(jué)有小的突起，這些小突起叫________________．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助_____________功能．

（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺(jué)到它的體表有___________，故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn)，有利于蚯蚓用_____________來(lái)呼吸．

（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？ ___________________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果果肉細(xì)胞含有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.染色體
D.細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中生物的生殖屬于卵生的脊椎動(dòng)物是________

（2）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢________．

A、均減少 B、均增加 C、家兔增加，蛇減少 D、蛇減少，家兔增加

（3）動(dòng)物由水生進(jìn)化到陸生，為了適應(yīng)環(huán)境．不同的動(dòng)物適應(yīng)方式是不同的，都達(dá)到了殊途同歸的目的．如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類(lèi)動(dòng)物的體表具有鱗甲，而蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的體表則有________．

（4）家兔等哺乳動(dòng)物的共同特征是________．

（5）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，具有一種特殊的呼吸方式稱(chēng)為________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康不僅包括 ， 還包括和良好．通過(guò)探究煙草的浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響，說(shuō)明了對(duì)健康的危害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如圖所示，請(qǐng)你據(jù)圖分析回答：

（1）綠色植物光合作用的器官是_____，圖中①、⑤_____屬于保護(hù)組織；②、④分別屬于_____組織和_____組織，因它們都含有_____，所以都是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（2）據(jù)圖分析，葉片上面靠近②的顏色比靠近下面⑤的顏色_____（填深或淺）。植物蒸騰失水和氣體交換的“門(mén)戶”是_____。

（3）光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過(guò)③_____中的導(dǎo)管實(shí)現(xiàn)的，而光合作用制造的有機(jī)物是通過(guò)_____運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（1）如甲圖，將植物罩上無(wú)色透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的_____（氣體）。

（2）如甲圖，若將無(wú)色透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行作_____作用。上述實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置_____，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）如乙圖，將植物罩上無(wú)色透明塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了_____作用，釋放出了_____。如果把此植株換成一些有活力的種子，是否要放在黑暗的環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？_____（填“是”或“否”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟瓣膜只能向一個(gè)方向開(kāi)放，確保了血液的流動(dòng)方向（　�。�

A. 左心房→左心室→肺靜脈 B. 右心房→右心室→肺動(dòng)脈

C. 左心室→左心房→肺靜脈 D. 右心室→右心房→肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）蝗蟲(chóng)、家蠶和青蛙在發(fā)育方面的共同點(diǎn)是都屬于__________發(fā)育。

（2）圖甲中②的名稱(chēng)是_________。在②→①的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的皮實(shí)際上是___________，

（3）圖乙中③表示的發(fā)育時(shí)期叫作____________。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____（填圖中數(shù)字）。從生物學(xué)的角度看，為了提高產(chǎn)絲量應(yīng)該延長(zhǎng)蠶發(fā)育的_______期。

（4）蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，蝌蚪用________呼吸，成蛙用________呼吸，皮膚輔助呼吸。

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同步練習(xí)冊(cè)答案