4．下列有關(guān)蝗蟲(chóng)知識(shí)的表述，不正確的是（　�。�
A．腹部為運(yùn)動(dòng)中心，有兩對(duì)翅和三對(duì)足
B．體表有氣門，由于呼吸
C．足和觸角是蝗蟲(chóng)的附肢，都分節(jié)
D．頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，有一對(duì)觸角、三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼

分析 蝗蟲(chóng)是典型的節(jié)肢動(dòng)物，屬于昆蟲(chóng)綱，昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分；足和觸角均分節(jié)，使得它們的運(yùn)動(dòng)更加靈活，活動(dòng)范圍更加擴(kuò)大，昆蟲(chóng)的體表有外骨骼，堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的主要原因．

解答 解：A、蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，蝗蟲(chóng)的胸部生有足三對(duì)，分別為前足、中足和后足，足分節(jié)，后足發(fā)達(dá)，適于跳躍，另外蝗蟲(chóng)胸部還有兩對(duì)翅，前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng)，有保護(hù)作用，后翅柔軟寬大，適于飛行，為運(yùn)動(dòng)中心，A錯(cuò)誤；
B、在蝗蟲(chóng)的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門，是氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)體內(nèi)的門戶，和蝗蟲(chóng)體內(nèi)的氣管相通，在氣管處進(jìn)行氣體交換，B正確；
C、蝗蟲(chóng)的足和觸角是蝗蟲(chóng)的附肢，均分節(jié)，C正確；
D、蝗蟲(chóng)有一對(duì)觸角、三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼，頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確蝗蟲(chóng)的生活習(xí)性、生理和發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物根尖中主要起保護(hù)作用的部分是（　　）
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某初中七年級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：

探究1：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小明同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要水分．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少氧氣．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要水分和氧氣．
探究2：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“門戶”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目一樣多．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多．
探究3：小鵬為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如（圖3）實(shí)驗(yàn)：
（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣．
（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物不包括（　　）
A．二氧化碳B．能量C．氧氣D．有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，分析回答：

（1）圖中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）用顯微鏡觀察裝片時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．
（3）加蓋玻片時(shí)，先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴，再慢慢放下，這樣操作的目的是避免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)生物圈的敘述，不正確的是（　�。�
A．是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．包括全部的大氣圈、水圈和巖石圈的表面
C．是一個(gè)統(tǒng)一的整體
D．有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述，不正確的是（　�。�
A．對(duì)未成熟的花進(jìn)行套袋處埋，發(fā)現(xiàn)能夠結(jié)出果實(shí)說(shuō)明該花是兩性花
B．進(jìn)行自花傳粉的花一定是兩性花，進(jìn)行異花傳粉的花一定是單性花
C．通過(guò)人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺�，F(xiàn)象
D．小麥種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒小麥就是一個(gè)果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完善下面六種動(dòng)物的分類圖，并回答問(wèn)題：

（1）填出分類圖中①和②的分類名稱，并說(shuō)明分類依據(jù)：
①脊椎動(dòng)物；②無(wú)脊椎動(dòng)物．分類依據(jù)有無(wú)脊柱．
（2）把A熊貓、B天鵝、C草履蟲(chóng)、D鯽魚(yú)、E蚯蚓、F蝗蟲(chóng)六種動(dòng)物的相應(yīng)字母填入表中
（3）山東榮成天鵝湖，是世界四大天鵝湖之一，為了保護(hù)野生鳥(niǎo)類，山東省2013年7月1日，發(fā)布了在全省境內(nèi)禁止捕獵野生鳥(niǎo)類的命令，該禁止令是為了B
A、保護(hù)人類不感染禽流感  B、保護(hù)鳥(niǎo)類的多樣性
C、防止外來(lái)物種入侵   D、防止森林火災(zāi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．設(shè)計(jì)綠化方案，一般不應(yīng)考慮的是（　�。�
A．盡量種植珍貴植物B．植物的品種搭配
C．盡量減少裸露D．保證室內(nèi)的通風(fēng)采光

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同步練習(xí)冊(cè)答案