【題目】區(qū)分蚯蚓前端和后端的正確方法是

A環(huán)帶靠近前端 B環(huán)帶靠近后端

C有剛毛的一面 D無剛毛的一面

【答案】A

【解析】

試題分析:蚯蚓由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動物,蚯蚓前端有環(huán)帶,后端無環(huán)帶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)病毒是圖中的_____(填字母).它不能獨立生活,只能_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi).

(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的_____.A與C的細(xì)胞里都沒有_____,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.圖中D的生殖方式是_____

(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切.在釀酒、蒸饅頭時離不開_____(填字母);制作泡菜時要利用乳酸菌,它需要生活在_____(有氧/無氧)的杯境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應(yīng)該是圖中_____(填字母)的生長繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,這一生理過程屬于

A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)血液由4出發(fā),回到1的循環(huán)途徑稱為________循環(huán)。

(2)圖中1與2、3與4之間有瓣膜,其作用是防止________。

(3)肺是氣體交換的場所,血管7內(nèi)的________血流經(jīng)肺后變成血管6內(nèi)的________血。

(4)血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過______和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用及______的重吸收作用,b內(nèi)血液中廢物 ________的含量明顯減少。

(5)當(dāng)血流流經(jīng)小腸時,c內(nèi)的動脈血變成d內(nèi)含________豐富的靜脈血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:

(1)圖中子葉指____;胚芽指____;胚根指____;胚軸指____。(填寫號碼)

(2)兩種植物種子的主要部分是_____。

(3)玉米種子與大豆種子比較,不同點是具有___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前采用的生物分類系統(tǒng)的7個主要等級是、門、、目、科、屬和種。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】_________是最小的血細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,形狀不_________;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖1是蚯蚓的外部形態(tài)觀察實驗。觀察時可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的背部顏色_____(填“稍深”或“稍淺”).用手指來回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,這是摸到了_____,這些小突起能與_____協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動。

(2)如圖2是小白鼠走迷宮獲取食物的實驗。設(shè)置迷宮時,可以在隔板上方放置一塊_____,既能阻止小白鼠翮越隔板,又便于觀察小白鼠的行為;實驗前應(yīng)使小白鼠處于_____狀態(tài)。

(3)如圖3是蚯蚓走迷宮的實驗。蚯蚓的這種行為從獲得途徑上屬于_____行為。

(4)據(jù)統(tǒng)計,蚯蚓大概要經(jīng)過200多次的“嘗試與錯誤“才能學(xué)會走向暗室。而小白鼠走迷宮獲取食物的“嘗試與錯誤”次數(shù)比蚯蚓要少很多,說明不同動物的_____是有區(qū)別的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示毛細(xì)血管示意圖,在以下關(guān)于毛細(xì)血管的敘述中,不正確的是( 。

A. 若②為肺部毛細(xì)血管,則①是動脈,③內(nèi)流動脈血

B. 若①③內(nèi)流的都是動脈血,則②的作用是過濾

C. 若②為心肌內(nèi)毛細(xì)血管,則①可表示冠狀動脈,③最先流回心臟的左心房

D. 若②為小腸毛細(xì)血管,則③內(nèi)流靜脈血,氧氣減少,營養(yǎng)物質(zhì)含量增多

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